“课程建设”专家深度访谈对象（）、（）、专业带头人、骨干教师

A.专业带头人

B.骨干教师

C.兼职教师

D.学生

A.院领导、人事处、财务处图书馆人员

B.实训中心、系主任

C.教研主任、专业组长

D.骨干教师、专任教师

A.专业建设规划与改革思路

B.专业教学资源的共建与共享情况

C.专业能力、定位、培养目标

D.校企合作、工学结合情况

A.总工

B.主管领导

C.专业技术权威

D.专家

A.所有人谈

B.随机人谈

C.对口人员谈

D.专业教职工谈

A.BC

B.教学方法手段

C.主讲教师

D.教学资料

E.专业建设

A.基础教育课程改革

B.教师专业素养

C.学科专业知识

D.新知识新技能

A.组织跟进前沿技术和产品、业务以及发展态势，参加省/市公司业务/技术咨询，提供专业建议和支撑供管理层决策

B.完成跨区域支撑工作，支撑全网或跨区域生产经营疑难问题攻关，积极提供专业支持与合理化建议，推动难题解决

C.承担专业能力体系建设，如任职资格体系建设、课程体系、专业标准体系等建设，实现知识、经验和专业能力的传递和延伸

D.发挥专家示范引领作用，承担本领域专业人才培养工作，如担任内部导师、开发内训课程，定期进行传承授课，带动领域整体队伍专业能力提升

A．正确

B．错误

此题为判断题(对，错)。

A.课程结构

B.课程批判

C.课程整合

D.课程评价