关于“单一科目”健康教育活动的设计,理解错误的是()。
A.活动以目标为中心设计活动,结构化程度高
B.以教师为主体设计活动,有利于活动目标的实现
C.这个教育活动的基本特征是以幼儿为中心展开教育活动
D.活动设计具有明显的重健康科目倾向,有利于健康教育的落实
A.活动以目标为中心设计活动,结构化程度高
B.以教师为主体设计活动,有利于活动目标的实现
C.这个教育活动的基本特征是以幼儿为中心展开教育活动
D.活动设计具有明显的重健康科目倾向,有利于健康教育的落实
第1题
A.这个教育活动以教师为中心设计活动,有益于活动目标的实现
B.这个教育活动的基本特征是幼儿为中心展开教育活动
C.这个教育活动有明显的科目取向,有利于幼儿园健康教育的落实
D.这个教育活动以目标为中心设计活动,结构化程度高
第2题
A.这个教育活动以教师为中心设计活动,有益于活动目标的实现
B.这个教育活动的基本特征是幼儿为中心展开教育活动
C.这个教育活动有明显的科目取向,有利于幼儿园健康教育的落实
D.这个教育活动以目标为中心设计活动,结构化程度高
第5题
A.这个教育活动以教师为中心设计活动,有益于活动目标的实现
B.这个教育活动的基本特征是幼儿为中心展开教育活动
C.这个教育活动有明显的科目取向,有利于幼儿园健康教育的落实
D.这个教育活动以目标为中心设计活动,结构化程度高
第7题
A.幼儿园“单一科目”教学活动由教育活动设计者设计,强调单一概念和技能的教学
B.以教师为中心设计教育活动,幼儿学习的自主性、主动性难以发挥
C.在真正意义上满足每个幼儿的兴趣和需要
D.教育活动设计者所关注的主要问题是以知识和技能为主线的各学科目标
第8题
A.设计者没有完全以目标为中心“自上而下”的设计,心目中“先有内容、后有目标”
B.设计的活动组织实施过程并不过分周密、细致
C.活动设计所依据的目标不是明确和固定不变的
D.活动设计的目标是具体的、固定不变的
第9题
A.设计者没有完全以目标为中心“自上而下”的设计,心目中“先有内容、后有目标”
B.设计的活动组织实施过程并不过分周密、细致
C.活动设计所依据的目标不是明确和固定不变的
D.活动设计的目标是具体的、固定不变的
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