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[主观题]

近现代的小学科学教育发展历程大致可以划分为()个时期。A.五B.六C.四D.三

近现代的小学科学教育发展历程大致可以划分为()个时期。

A.五

B.六

C.四

D.三

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第1题

结课的功能有(  )。①条理化、系统化功能②巩固强化功能③激趣开智功能④教学过渡功能

A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.①②③④

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第2题

下列关于晨会的叙述中,不正确的是(  )。

A.晨会不是班主任的“一言堂”

B.晨会可采用多种形式开展

C.晨会是一堂正式的课

D.晨会不是学生的“自留田”

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第3题

教师通过研究本班级教育教学实践中的实际情况,解决日常教学中出现的问题,从而不断改进教育教学工作的方法属于(  )。

A.行动研究法

B.教学诊断法

C.自我提问法

D.阅读新知法

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第4题

人的身心发展的互补性要求教育者应该做到(  )。

A.相互衔接

B.循序渐进

C.长善救失

D.教学相长

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