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[判断题]

通过选修课,学生可以根据自己的兴趣、爱好、学习程度等选择适合学生自己的课程。学生课程的选择性体现了学生的自主性,学生在一定程度上可以自己"设计"学习课程,为学校的发展作出自主的选择。判断对错

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第1题

通过选修课,学生可以根据自己的兴趣、爱好、学习程度等选择适合学生自己的课程。学生课程的选择性体现了学生的自主性,学生在一定程度上可以自己"设计"学习课程,为学校的发展作出自主的选择()
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第2题

设置必修课的目的在于保证学生获得基本的知识和能力,为其终身发展奠定基础。而选修课程的设置
是()教育在课程领域的体现。通过选修课,学生可以根据自己的兴趣、爱好、学习程度等选择适合学生自己的课程。

判断对错

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第3题

以下四位教师关于高中语文选修课的说法及处理正确的一项是()。

A.高中语文应以必修课为主,选修课作为学生的课外读物即可

B.学习选修课,会增加学生的负担,学生把必修课的内容学习透彻就够了

C.选修课中的"小说与戏剧"其实根本没必要设计,必修课已经有了,所以学生可以不必进行学习

D.选修课的内容和必修课的内容既有互补义有重叠关系,但是选修课有其自己独特之处,一定要让学生进行重视,但为了减轻学生负担,可选择让学生自学

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第4题

以下四位教师关于高中语文选修课的说法及处理正确的一项是()

A.高中语文应以必修课为主,选修课作为学生的课外读物即可

B.学习选修课,会增加学生的负担,学生把必修课的内容学习透彻就够了

C.选修课中的"小说与戏剧"其实根本没必要设计,必修课已经有了,所以学生可以不必进行学习

D.选修课的内容和必修课的内容既有互补义有重叠关系,但是选修课有其自己独特之处,一定要让学生进行重视,但为了减轻学生负担,可选择让学生自学

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第5题

翻转课堂强调学生在家先根据自己的兴趣爱好学习新知识,然后再由老师进行课内辅导()
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第6题

翻转课堂强调学生在家先根据自己的兴趣爱好学习新知识,然后教师再进行课内辅导()
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第7题

翻转课堂强调学生在家先根据自己的兴趣爱好学习新知识,然后由老师再进行课内辅导()
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第8题

关注个体差异就是根据学生实际存在的兴趣爱好和差异()

A.完全由学生自己决定如何学习

B.将学生按优中差分班学习

C.使每个学生的特长得到发挥

D.大力培养单科独进的尖子生

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第9题

4.大学生要注意在加强专业知识学习的同时建立自己的兴趣爱好,并通过参加学生社团、参与社会实践等形式积累相关经验,为自己打下开展创造发明的基础。()
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第10题

关注个体差异就是根据学生的兴趣爱好和能力差异()

A.由学生自己决定如何学习

B.将学生按优、中、差分班教学

C.满足不同学生的需要

D.单独培养先进的尖子生

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