设置必修课的目的在于保证学生获得基本的知识和能力，为其终身发展奠定基础。而选修课程的设置

结合普通高中教育的阶段位置及类型特点，可以将其基本性质概括为三个方面，即基础性、( )和终身性。

判断对错

高中课程在形态结构上要打破原有的必修课一统天下的局面，增加选修课，从划一和硬性的课程向多样性和灵活性的课程转化，给( )以更多的选择和发展的机会。

判断对错

课程资源开发与利用的开放性包括类型的开放性、空间的开放性和( )的开放性。

判断对错

学分制于1894年产生于( )，它是在实行选课制的基础上产生的。