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[主观题]

自1949年新中国成立后,《中国人民政治协商会议共同纲领》规定:中国的文化教育为新民主主义的,即民

族的、科学的、大众的文化教育。中心方针是:__________;体现教育的__________。

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第1题

__________是两个不同的概念;规律是客观的,不以人的意志为转移;原则则带有主观色彩,是人们根据一

定的需要制定或提出的。正确的原则必然反映了客观规律的要求,但不等同于客观规律。

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第2题

教师职业道德可以划分为三个层次的要求:一是__________,二是师德基准,三是__________。

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第3题

教育,作为__________的教育现象,是人类社会的一个永恒范畴。

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第4题

教育学是以__________、__________为研究对象,不断探索并揭示__________的一门社会科学。

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第5题

恩格斯在《劳动在从猿到人的转变过程中的作用》中提出了“__________”的论断,一般认为教育起源于___

_______的__________。

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第6题

美国学者__________的__________理论,把教师生涯发展成八个阶段;职前教育阶段、实习导入阶段、能力

建立阶段、热心成长阶段、生涯挫折阶段、稳定停滞阶段、生涯低落阶段、生涯引退阶段。

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第7题

学制包括两方面:一是__________;二是__________。

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第8题

__________,即学生是发展中的人,有不成熟性。

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第9题

教育目的的__________就是主张人在宗教的影响下,以__________上帝为其生活理想,把人培养成______

____的宗教人士。

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第10题

__________:要从社会发展需要出发,注重教育的社会价值;主张教育的目的是培养合格公民和社会成员;

评价教育要看其对社会发展的贡献的指标。代表人物有柏拉图、涂尔干、凯兴斯泰纳、赫钦斯等。

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