教育的基本要素包括教育者、受教育者和（）A．教育影响B．教育功能C．教育目的D．教育属性

A．肺热津伤

B．脾胃虚弱

C．湿热浸淫

D．肝肾亏损

E．气血不足

A．肺热津伤

B．脾胃虚弱

C．湿热浸淫

D．肝肾亏损

E．气血不足

A．病起发热后，突然两足痿废，心烦口渴，咳呛咽干，小便短赤，皮肤干燥，舌红苔黄，脉细数

B．起病缓慢，肢体痿软无力，四肢麻木微肿，扪之微热，喜凉恶热，尤以下肢多见，小便赤涩热痛，舌红；苔黄腻，脉濡数

C．起病缓慢，肢体痿软无力，逐渐加重，食少便溏，少气懒言，苔薄白，脉细弱

D．起病缓慢，下肢痿软无力，腰膝酸软，不能久立

E．痿证日久，怕冷，小便清长，舌淡，脉沉无力

肺热津伤型痿证的特点

肝肾亏损型痿证的特点

A.病起发热后，突然两足痿废，心烦口渴，咳呛咽干，小便短赤，皮肤干燥，舌红苔黄，脉细数

B.起病缓慢，肢体痿软无力，四肢麻木微肿，扪之微热，喜凉恶热，尤以下肢多见，小便赤涩热痛，舌红；苔黄腻，脉濡数

C.起病缓慢，肢体痿软无力，逐渐加重，食少便溏，少气懒言，苔薄白，脉细弱

D.起病缓慢，下肢痿软无力，腰膝酸软，不能久立

E.痿证日久，怕冷，小便清长，舌淡，脉沉无力

湿热浸淫型痿证的特点

A.病起发热后，突然两足痿废，心烦口渴，咳呛咽干，小便短赤，皮肤干燥，舌红苔黄，脉细数

B.起病缓慢，肢体痿软无力，四肢麻木微肿，扪之微热，喜凉恶热，尤以下肢多见，小便赤涩热痛，舌红；苔黄腻，脉濡数

C.起病缓慢，肢体痿软无力，逐渐加重，食少便溏，少气懒言，苔薄白，脉细弱

D.起病缓慢，下肢痿软无力，腰膝酸软，不能久立

E.痿证日久，怕冷，小便清长，舌淡，脉沉无力

脾胃虚寒型痿证的特点

A.病起发热后，突然两足痿废，心烦口渴，咳呛咽干，小便短赤，皮肤干燥，舌红苔黄，脉细数

B.起病缓慢，肢体痿软无力，四肢麻木微肿，扪之微热，喜凉恶热，尤以下肢多见，小便赤涩热痛，舌红；苔黄腻，脉濡数

C.起病缓慢，肢体痿软无力，逐渐加重，食少便溏，少气懒言，苔薄白，脉细弱

D.起病缓慢，下肢痿软无力，腰膝酸软，不能久立

E.痿证日久，怕冷，小便清长，舌淡，脉沉无力

A、肺热津伤

B、湿热浸淫

C、脾胃亏虚

D、肝肾亏虚

E、脉络瘀阻

A．清热润燥，养肺生津

B．清热利湿，通利经脉

C．清热化痰，活血通络

D．补益肝肾，滋阴清热

A．虎潜丸

B．补中益气丸

C．参苓白术散

D．清燥救肺汤