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第1题

与科举制创立的影响有关的是()、()、()、()

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第2题

隋炀帝创立的九品中正制,标志着科举制的产生。()

隋炀帝创立的九品中正制,标志着科举制的产生。()

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第3题

隋炀帝即位后,创立(),这标志着科举制的产生。

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第4题

隋炀帝即位后,创立(),这标志着科举制的产生。

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第5题

隋炀帝大业二年606年始置______,标志着科举制的创立。

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第6题

科举制的创立,是察举制发展的结果,也是中央集权的需要。()
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第7题

科举制正式创立则在()。

A.南北朝

B.梁代

C.北魏

D.隋代

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第8题

下面是某初中教师在讲授《科举制的创立》一课时的教学片段:师:根据大家的预习及所查的资料,你们能
不能说一说什么是科举制?(学生自由发言,根据学生回答,教师归纳)科举制是我国古代通过考试选拔官员的制度。师:那么,科举制什么时候正式创立的呢?(投影展示:一、科举制的创立)生1:隋炀帝时开设进士科,科举制正式创立。师:科举制度实施之前我国通过什么制度选拔人才的呢?生2:九品中正制。师:关于九品中正制我们只了解一点,就是到了后来出现“上品无寒门,下品无士族”的现象,这种制度有什么弊端?(学生自主探究,教师给予评价)师:科举制创立之后,为国家选拔了大批具有真才实学的人,一位唐朝官员说过这样的话(展示:“国家取士,远法前代,进士之科,得人为盛。”),这说明了什么?生3:唐朝科举制沿袭隋朝,进士科最为重要。师:唐朝科举制发展的状况究竟是怎样的呢?(展示:二、科举制的发展)师:唐朝科举制逐步走向制度化和规范化。它可以分为哪两大类?生1:常科和制举。师:那么,常科和制举的具体内容分别是什么呢?(鼓励学生尝试用图示的方法说明)(学生自主探究,展示自己的图示内容)问题:

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