如果在一空间区域内电势是常量，对于这区域内的电场可得出什么结论？如果在一表面上的电势为常量，对于这表面

A．微课就是课堂录像的片段

B．微课以短小的视频为表现形式

C．微课没有教学目标

D．在制作微课前，不需要进行教学设计

E．微课不适用于小学生

F．微课的时长一般为5-10分钟G、微课的教学内容较少

A．只要形式好，内容不重要

B．只要把内容全部做在微课里，就是好微课

C．企业微课内容和形式都重要，尤其是内容，一定要实用。

D．要把大部分精力用在形式的美化上

A．脚本就是教学设计

B．脚本是微课制作的参考

C．脚本包括拍摄与后期

D．脚本是微课顺利拍摄的保证

A．微课是翻转课堂的重要组成部分

B．微视频是微课的重要组成部分

C．微课是移动学习的重要学习资源

D．微课就是PPT加背景音乐

A．微课并不是教育中的新生事物

B．要根据教学需要和个人能力选择适当的微课制作方式

C．微课时间短是其最基本的特点

D．微课的讲授也可以采用多种教学方法

A．微课是视频课的切片

B．微课是一堂课的浓缩

C．微课只能用拍摄的方式

D．实验操作也可以做成微课

A．使用价值高

B．更适合多媒体表达

C．内容相对独立

D．信息量不大

A．功能理解透彻：微课的功能是经验交流及对一些课上没听懂的同学进行课后辅导，而不是代替课堂教学。

B．知识点足够细：一节微课只讲解一个特定的知识点，如果该知识点牵扯另一个知识点，需详细讲解时应另设一节课。

C．课件结构完整：课件中要有介绍微课（微课名称、作者姓名等信息）和谢幕的版块。

D．受众定位明确：微课作者需清楚受众的知识基础，采用适合的相关定理、定律、词汇进行讲解。