题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

由于教师的工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体，传授的内容是不断发展变化着的人文、科学

知识，所以教师还扮演着（）角色。

A.研究者

B.示范者

C.朋友

D.传道者

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第1题

某种具体行为可以避开某种不愉快的后果，就会增加该行为的概率，称为（）。

A．惩罚

B．负性强化

C．正性强化

D．强化消退

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第2题

撤销对某种所谓的“积极”行为的强化，以降低该行为出现概率或消除这种行为的方法称为（）

A．惩罚

B．消退

C．负强化

D．正强化

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第3题

某种行为出现后，给予某种带有强制性、威胁性的不利后果，以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为，这种强化方式是（）

A．正强化

B．负强化

C．惩罚

D．消退

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第4题

当某种行为出现后，给予某种带有强制性、威胁性的不利后果，以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为，这种强化方式是()。

A．惩罚

B．正强化

C．消退

D．负强化

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第5题

当某种行为出现后，给予某种带有强制性、威胁性的不利后果，以减少这种行为出现的可能性或消除该行为，这种强化方式是()。

A．惩罚

B．正强化

C．自然消退

D．消极强化

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第6题

（)是指撤销对人的某种行为的积极强化，使这种行为出现的频率逐渐减少、衰弱，最终消失。

A、正强化

B、负强化

C、惩罚

D、自然消退

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第7题

当员工表现出的良好行为屡次被上司所忽视时，那么由于这些良好行为没有得到及时强化，所以这些良好行为就会慢慢消失。这种现象叫做（）

A．正强化

B．负强化

C．惩罚

D．消退

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第8题

当某种行为出现后,给予某种带有强制性、威胁性的不利后果,以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为,这种强化方式是（)。

A、惩罚

B、正强化

C、自然消退

D、消极强化

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第9题

消退的原则表明，一旦消除了对过去所学行为的强化，这个行为就会逐渐消失。这就意味着教师必须不时的强化学生行为（）

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