题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

小组工作中,社会目标模式最核心的基本假设是()。

A.组员的社会适应问题可以得到治疗和康复

B.组员的社会责任和社会意识可以培养

C.组员的偏差行为可以改变

D.组员的问题可以通过个体动力来解决

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第1题

学校邀请专家来做教育理念辅导报告,李老师拒绝参加,他说学那些理论没有用,把自己的课上好才是老师的看家本领。”李老师的说法()。

A.错,教师应该不断提高理论素养

B.对,能把课上好就是优秀的中学教师

C.错,教师应该把自我提升作为首要目标

D.对,教育理念报告对实践教学没有任何帮助

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第2题

学校邀请专家做教育理念辅导报告,李老师拒绝参加,他说:“学那些理念没有用处,把自己的课上好才是老师的看家本领。”李老师的说法()。((2015年上半年)

A.不正确,教师应该不断提高理论素养

B.正确,能把课上好就是优秀的中学教师

C.不正确,教师应该把自我提升作为首要目标

D.正确,教育理念报告对实践没有任何帮助

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第3题

学校邀请专家做教育理念辅导报告,李老师拒绝参加,他说:“学那些理念没有用处,把自己的课上好才是老师的看家本领。”李老师的说法()

A.不正确,教师应该不断提高理论素养

B.正确,能把课上好就是优秀的中学教师

C.不正确,教师应该把自我提升作为首要目标

D.正确,教育理念报告对实践没有任何帮助

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第4题

学校请高校的教育专家来做科学教育理念的报告,武老师拒绝参加,他说学那些理论知识没用,把自己的课上好才是老师的看家本领。武老师的说法()

A.错误,教师应该不断提高理论素养

B.正确,能把课上好就是优秀的教师

C.错误,教师应该把自我提升作为首要目标

D.正确,教育理念对实践教学没有任何帮助

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第5题

幼儿园请高校的教育专家来做科学教育理念的报告,武老师拒绝参加,他说学那些理论知识没用,把自己的课上好才是老师的看家本领。武老师的说法()

A.错误,教师应该不断提高理论素养

B.正确,能把课上好就是优秀的教师

C.错误,教师应该把自我提升作为首要目标

D.正确,教育理念对实践教学没有任何帮助

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第6题

李老师对工作认真负责,是学校有名的严厉老师。一天,由于小夏上课捣乱,而且拒绝认错并与李老师发生冲突,李老师情急之下打了小夏同学一巴掌。小夏的母亲第二天来学校找李老师。李老师最合适的做法是()

A.跟家长说自己是为了教育小夏同学,拒绝道歉

B.与家长辩论.同时建议家长把小夏同学领回家

C.对家长不理睬.认为家长不理解教师的辛苦

D.首先道歉.然后与家长一起讨论如何教育小夏同学

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第7题

好老师就是把课上好的老师。()

好老师就是把课上好的老师。()

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