题目内容
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[主观题]
现代微生物分类中，任何能稳定地反映微生物种类特性的信息，都有分类学意义，都可以作为分类鉴定的依据。
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A．终结性评价
B．形成性评价
C．诊断性评价
D．相对性评价
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第2题
()是为了使课程与教学适合于学习者的需要和背景，而在一门课程或一个学习的单位开始之前对学习者所具有的认知，情感和技能等方面的条件进行的评估。
A．诊断性评价
B．形成性评价
C．总结性评价
D．内部评价
第3题
为了使课程与教学适合于学习者的需要和背景而在一门课程或一个学习单元开始之前对学习者所具有的
认知、情感和技能方面的条件进行的评估。这种评价属于()。
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A.形成性评价
B.诊断性评价
C.总结性评价
D.目标本位评价
第4题
学习环境分析是指()
A．是对学习者在智力差异、认知风格差异、性格和性别差异以及社会背景差异等方面的分析
B．指对教学所需要的总体环境的分析，包括物环境和人环境
C．是对学习者起点知识技能、学习者原有认知图式和学习者态度情感倾向等方面的分析
D．是对完成特定的教学目标而设计的教学过程系统
第5题
学习者一般特征分析主要是指()
A．是对学习者在智力差异、认知风格差异、性格和性别差异以及社会背景差异等方面的分析
B．指对教学所需要的总体环境的分析，包括物环境和人环境
C．是对学习者起点知识技能、学习者原有认知图式和学习者态度情感倾向等方面的分析
D．是对完成特定的教学目标而设计的教学过程系统
第6题
关于学习者特殊特征分析的定义不正确的是（)
A．是对学习者在智力差异、认知风格差异、性格和性别差异以及社会背景差异等方面的分析
B．指对教学所需要的总体环境的分析，包括物环境和人环境
C．是对学习者起点知识技能、学习者原有认知图式和学习者态度情感倾向等方面的分析
D．是对完成特定的教学目标而设计的教学过程系统
第7题
学习者特殊特征分析主要是指()
A．是对学习者在智力差异、认知风格差异、性格和性别差异以及社会背景差异等方面的分析
B．指对教学所需要的总体环境的分析，包括物环境和人环境
C．是对学习者起点知识技能、学习者原有认知图式和学习者态度情感倾向等方面的分析
D．是对完成特定的教学目标而设计的教学过程系统
第8题
在开展教学之前，一项重要的教学准备就是分析学习者特征。具体而言学习者特征包括（）
A．年龄、容貌、学习动机、认知水平
B． 性别、学习动机、生活经验、社会背景
C． 出生地、年龄、认知水平、生活经验
D． 性别、体重、学习动机、个人经历
第9题
维果斯基的理论对教学的影响可以归纳为____。
A．学习者是自主积极的“学徒式学习者”
B．学生的学习是受背景影响的
C．为了确保教学的有效性，教学应向学生提供挑战性认知任务和支架
D．教学是一个相互作用的动力系统
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