研究教育起源的意义何在？简析关于教育起源的几种代表性观点。

A．莱布尼茨

B．柯西

C．黎曼

D．牛顿

A．第一次数学危机是无理数的发现，芝诺提出了著名的悖论，把无限性，连续性概念所遭遇的困难，通过悖论揭示出来。

B．第二次数学危机是微积分刚刚诞生，人们发现牛顿，莱布尼兹在微积分中的不严格之处，尤其关于无穷小量是否是0的问题引起争论。

C．第三次数学危机是在1902罗素提出了罗素悖论，引起了数学上的又一次争论，动摇了集合论的基础。

D．经过这三次数学危机，数学已经相当完善，不会再出现危机了。

第三次数学危机的出现主要是因为微积分的诞生。()

A．17世纪资本主义生产力的发展是推动微积分产生和发展的外部力量。

B．第二次数学危机——数学的自身矛盾运动是微积分发展的内部动力。

C．建立微积分基础的“逻辑顺序”与其历史发展顺序相同。

D．第二次数学危机的实质是微积分理论缺乏逻辑基础。

A、《BritishThesesRetrospectiveIndex》

B、《DissertationAbstractsInternational》

C、《ComprehensiveDissertationIndex》

D、《MastersAbstractsInternational》

E、《CanadianTheses》

F、《DeutsheBibliographieHochschulschriftenVerzeichnis》