夏商的法律形式主要包括：( )。

案例分析一

心理学家做了这样一个实验：从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来，组成了一个18名的班级，心理学家对这18名学生进行智力测验，发现每一名学生智商都在正常范围于是要求这18 名学生的任课老师对他们做到以下几点；

1）分析他们在学业上失败的原因

2）上课提问时，难度适当

3）对回答问题正确的同学给予鼓励，回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误答案

4）鼓励学生的点滴进步，提高他们的自信心

后来，这18名同学在半年以后学习大有进步，已经不再是差生呢？

问题：请结合以上材料试用动机理论分析

(1)分析他们在学业上失败的原因；

(2)上课提问时，难度适当；

(3)对回答问题正确的同学给予鼓励，回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误答案；(4)鼓励学生的点滴进步，提高他们的自信心；

后来，这18名同学在半年以后学习大有进步，已经不再是差生。

问题：请结合以上材料试用动机理论分析。

常范围，于是要求这18名学生的任课老师对他们做到以下几点：

(1)分析他们在学业上失败的原因；

(2)上课提问时，难度适当；

(3)对回答问题正确的同学给予鼓励，回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误答案；

(4)鼓励学生的点滴进步，提高他们的自信心。

后来，这18名同学在半年以后学习大有进步，已经不再是差生了。

问题：请结合以上材料试用动机理论分析。

A．期望

B．最近发展区

C．思维发展

D．心理需要

一、分析他们在学业上失败的原因；

二、上课提问时，难度适当；

三、对回答问题正确的同学给予鼓励，回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误；

四、鼓励学生的点滴进步，提高他们的自信心。后来，这18名同学在半年以后学习大有进步，已经不再是差生了。请结合以上材料试用动机理论对案例进行分析。

A.生理自我

B.心理自我

C.道德自我

D.社会自我