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[主观题]

甲公司年末某项交易性投资账面余额为50万元,市价为47万元,据此计算,年末该项交易性投资影响当期

损益的金额为()万元。

A.11

B.3

C.-3

D.0

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第1题

材料:心理学家做了这样一个实验:从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来.组成了一个18名的班级,

材料:

心理学家做了这样一个实验:从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来.组成了一个18名的班级,心理学家对这18名学生进行智力测验,发现每一名学生智商都在正常范围之内。于是要求这18名学生的任课老师对他们做到以下几点:第一,分析他们在学业上失败的原因。第二。上课提问时.难度适当。第三,对回答问题正确的同学给予鼓励,回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误答案。第四,鼓励学生的点滴进步,提高他们的自信心。第五,要求教师使用各种媒体增加学生的兴趣。后来。这18名同学在半年以后学习大有进步.已经不再是差生。

问题:

(1)谈谈这些学生进步的原因。(10分)

(2)教师应该如何教育后进生?(10分)

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第2题

心理学家做了这样一个实验:从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来,组成了一个18名的
班级。心理学家对这18名学生进行智力测验,发现每一名学生智商都在正常范围。于是要求这18名学生的任课老师对他们做到以下几点:

(1)分析他们在学业上失败的原因;

(2)上课提问时,难度适当;

(3)对回答问题正确的同学给予鼓励,回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误答案;(4)鼓励学生的点滴进步,提高他们的自信心;

后来,这18名同学在半年以后学习大有进步,已经不再是差生。

问题:请结合以上材料试用动机理论分析。

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第3题

心理学家做了这样一个实验:从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来,组成一个18名学生
的班级,心理学家对这18名学生进行了智力测验,发现每一名学生智商都在正常范围。于是要求这18名学生的任课老师对他们做到以下几点:

一、分析他们在学业上失败的原因;

二、上课提问时,难度适当;

三、对回答问题正确的同学给予鼓励,回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误;

四、鼓励学生的点滴进步,提高他们的自信心。后来,这18名同学在半年以后学习大有进步,已经不再是差生了。请结合以上材料试用动机理论对案例进行分析。

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第4题

心理学家做了这样一个实验:从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来,组成了一个有18名学生的班级
,心理学家对这18名学生进行智力测验,发现每一名学生智商都在正

常范围,于是要求这18名学生的任课老师对他们做到以下几点:

(1)分析他们在学业上失败的原因;

(2)上课提问时,难度适当;

(3)对回答问题正确的同学给予鼓励,回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误答案;

(4)鼓励学生的点滴进步,提高他们的自信心。

后来,这18名同学在半年以后学习大有进步,已经不再是差生了。

问题:请结合以上材料试用动机理论分析。

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第5题

心理学家做了这样一个实验:从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来,组成一个18名学生的班级。心理学家对这18名学生进行了智力测验,发现每一名学生智商都在正常范围。于是要求这18名学生的任课老师对他们做到以下几点:1.分析他们在学业上失败的原因;2.上课提问时,难度适当;3.对回答问题正确的同学给予鼓励,回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误;4.鼓励学生的点滴进步,提高他们的自信心。半年后,这18名

A.期望

B.最近发展区

C.思维发展

D.心理需要

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第6题

心理学家做了这样一个实验:从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来,组成一个18名学生的班级。心理学家对这18名学生进行了智力测验,发现每一名学生智商都在正常范围。于是要求这18名学生的任课老师对他们做到以下几点:1.分析他们在学业上失败的原因;2.上课提问时,难度适当;3.对回答问题正确的同学给予鼓励,回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误;4.鼓励学生的点滴进步,提高他们的自信心。半年后,这18名

A.耶克斯一多德森定律

B.罗森塔尔效应

C.榜样效应

D.高原现象

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第7题

心理学家做了一个实验:从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来,组成了一个18个学生的班级,心理
学家对这18个学生进行智力测验,发现每个学生智商都在正常范围。于是要求任课教师做到以下几点: (1)分析他们在学业上失败的原因; (2)上课提问时,难度适当; (3)对回答问题正确的学生给予鼓励,回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误; (4)鼓励学生的点滴进步,提高他们的自信心。 后来,这18名同学在半年后学习大有进步,已经不再是差生了。 请结合材料试用动机理论对案例进行分析。

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