题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
与法定继承相比，遗嘱继承有哪些特点( )
A.被继承人生前必须立有合法有效的遗嘱
B.遗嘱所指定的继承人必须有继承权
C.遗嘱所指定的继承人可以是法定继承人之外的人
D.遗嘱继承时继承人的范围以及遗产的分割，全部按照遗嘱确定
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A．是对个别的理解而非对事物关系的理解
B．是简单的、表面的而不是复杂深刻的
C．依靠的是具体形象而非语词
D．是情绪性的而非客观的
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第2题
一个幼儿画了一只小兔子，要求老师来看，老师让他等一会儿，幼儿不高兴地说“那小兔子会跑掉的”等到老师走过来时，小兔子果真被涂掉了，幼儿说“它跑到树林里去了”。这是无意想像的什么特点（）。
第3题
“雪化了变成什么？”一个孩子回答：“变成了春天!”这个回答是多么富有想象力，又是多么富有艺术性，可居然被判为零分。“树上有五只鸟，被人用枪打死了一只之后，树上还剩下几只鸟？”一个孩子回答：“还有三只。”老师愕然：“怎么可能？”孩子解释：“爸爸被打死了，妈妈吓跑了，剩下
第4题
雪化了变成什么？”一个孩子回答：变成了春天!”这个回答是多么富有想象力，又是多么富有艺术性，可居
然被判为零分。树上有五只鸟，被人用枪打死了一只之后，树上还剩下几只鸟？”一个孩子回答：还有三只。”老师愕然：怎么可能？”孩子解释：爸爸被打死了，妈妈吓跑了，剩下三个孩子不会飞。”这是一个充满情感的回答，又是一个极现实的回答。可是，老师也断然认为不对。问题：为什么会经常出现类似上述的情况？老师应怎样对学生进行正确的评价？
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第5题
某幼儿园一位新教师在教学生10以内减法时，为了帮助学生理解，她用非常形象的语言讲述“3-1=2”：“森
林里有三只漂亮的小白兔，一天，来了一只大灰狼，把其中一只小白兔给叼走了，最后只剩下了两只。”老师刚说完，有个孩子突然大哭起来了，整个课堂一下子乱了套。 请你根据这一案例分析幼儿理解发展的特点。
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第6题
下面例子中，属于标识性语言的表达能力的是（)
A．老师问：“今天中午吃了什么？”孩子说“披萨”
B．孩子口渴了，说“水”
C．孩子看到一朵漂亮的花，大声说道“花儿”
D．孩子看到马路上的汽车，说“汽车”
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