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钛及钛合金修复体焊接较为理想的焊接工艺为

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第1题

数学概念只具有抽象性,不具有具体性。()

数学概念只具有抽象性,不具有具体性。()

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第2题

课程目标具有下列规定性()

A.时限性、抽象性、预测性和操作性

B.时限性、具体性、预测性和操作性

C.时限性、抽象性、反思性和操作性

D.延展性、具体性、预测性和操作性

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第3题

课程目标具有下列规定性()。

A.时限性、抽象性、预测性和操作性

B.时限性、具体性、预测性和操作性

C.时限性、抽象性、反思性和操作性

D.延展性、具体性、预测性和操作性

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第4题

数学概念具有性抽象性和具体性。()

数学概念具有性抽象性和具体性。()

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第5题

以下关于数学概念的说法正确的是()。

A.数学概念在一定范围内没有普遍意义。

B.学习概念不意味着学习、掌握一类对象的本质属性。

C.特定的数学符号往往是数学概念的重要标志之一。

D.数学概念只具有抽象性,不具有具体性。

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第6题

程序性知识与技能形成有密切关系,具有()

A.抽象性

B.具体性

C.系统性

D.操作性

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第7题

儿童在数概念的形成过程中所依赖的具体经验越丰富,他们对数学概念的理解就越具有()

A.抽象性

B.概括性

C.逻辑性

D.具体性

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第8题

以下关于数学概念的说法错误的是()。

A、数学概念在一定范围内具有普遍意义

B、学习概念意味着学习、掌握一类对象的本质属性

C、特定的数学符号往往是数学概念的重要标志之一

D、数学概念只具有抽象性,不具有具体性

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