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[主观题]

党的十五大报告指出:“中华民族面对的两大历史任务:一个是求得民族独立和民族解放:一个是实现国家

繁荣富强和人民共同富裕。”这实际上指出了中国新民主主义革命和社会主义革命与建设的共同主题是()。

A. 通过武装斗争取得无产阶级领导权

B. 通过改革探索中国现代化道路

C. 通过民族奋斗探索国家的根本出路

D. 通过开放探索有中国特色道路

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第1题

下列属于提高实验效度的主要措施有()

A.被试的选择和安排

B.实验方法的表述

C.实验教师的确定

D.实验程序的控制

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第2题

提高教育实验效度的措施由()

A.被试的选择和安排

B.实验方法的表述

C.实验教师的确定

D.实验程序的控制、测验技术的运用、师生的参与程度和情感倾向

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第3题

提高教育实验效度的措施包括被试的选择和安排、实验方法的表述、实验教师的确定、实验程序的控制、测验技术的运用、师生的参与程度和情感倾向。()
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第4题

为提高教育实验的效度,实验过程中()。

A.可“暗箱操作”

B. 可采用“双盲法”

C. 对被试施测可“因人而异”

D. 可限制被试人身自由权利

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第5题

在心理学实验中采用恒定法来控制额外变量时,有下列哪些缺点()

A.使额外变量对被试的影响处于同样水平

B.降低实验结果的可推广性

C.提高实验的内部效度

D.降低实验的外部效度

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第6题

下列选项中,不属于坎贝尔和斯坦利认为影响教育实验内在效度的因素的是()

A.偶然因素、成熟、测量工具

B.测验(前侧)、统计回归、被试的流失

C.成熟、被试选择的差异、选择与成熟程度的交互作用

D.测验的交互作用、实验安排效应、多重处理干扰

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第7题

相等时间样本设计的外部效度低,原因包括()。

A.测验的反作用效果会影响测验的外部效度

B.多次测验降低或增加了被试对实验变量的敏感性

C.实验安排的反作用效果会影响该设计的外部效度

D.选择×实验变量可能会影响该设计的外部效度

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第8题

提高教育实验效度的主要措施有哪些

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