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[主观题]

比较优势理论是由()提出的。A.亚当?斯密B.赫克歇尔和俄林C.大卫?李嘉图D.克鲁格曼

比较优势理论是由()提出的。

A.亚当?斯密

B.赫克歇尔和俄林

C.大卫?李嘉图

D.克鲁格曼

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第1题

教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中有“当其可之谓时,时过然后学则勤苦而难成”这句话反映了人的身心发展具有()

A.关键期

B.依恋期

C.混沌期

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第2题

教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中的“当其可之谓时,时过然后学则勤苦而难成”这句话反映了人的身心发展过程中存在()现象

A.关键期

B.依恋期

C.混沌期

D.最近发展区

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第3题

教育目的所要回答的根本问题是( )。 A.教育的方向 B.教育为谁服务 C.教育要培养什么样的人 D
教育目的所要回答的根本问题是( )。 A.教育的方向 B.教育为谁服务 C.教育要培养什么样的人 D.教育怎样培养人

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第7题

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第8题

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第9题

学生管理的基本原则有哪些?
学生管理的基本原则有哪些?

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第10题

阅读下列材料,回答问题。 甲同学活泼好动、能说会道、反应灵活、爱好交际,上课时爱搞小动作、不注意
阅读下列材料,回答问题。 甲同学活泼好动、能说会道、反应灵活、爱好交际,上课时爱搞小动作、不注意听讲。乙同学安静稳重、沉默寡言、喜欢沉思、情绪不易外露、自制力强、不好交际,上课时不爱发言,学习不主动。 问题: 乙同学分别是什么气质类型?面对二者的不同表现,作为教师,如何使他们扬长避短?

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