急性心肌梗死出现频发性室性期前收缩或室性心动过速，应该首选A．利多卡因B．毛花苷丙C．美托洛尔D．

长期学习负荷过重引起的慢性疲劳称为

A.疲劳

B.早期疲劳

C.显著疲劳

D.疲倦

E.过劳

学习负荷过量时会出现

A.疲劳

B.早期疲劳

C.显著疲劳

D.疲倦

E.过劳

A．早期疲劳

B．显著疲劳

C．第一疲劳

D．第二疲劳

A．疲劳

B．早期疲劳

C．过劳

D．疲倦

E．显著疲劳

A．疲劳

B．早期疲劳

C．过劳

D．疲倦

E．显著疲劳

学习生理负荷达到临界限度的指标是

A.疲劳

B.早期疲劳

C.显著疲劳

D.疲倦

E.过劳

制定学习负荷的生理学依据应是()

A、兴奋状态

B、早期疲劳出现

C、显著疲劳出现

D、过度疲劳出现

E、疲倦出现

A．疲劳

B．早期疲劳

C．过劳

D．疲倦

E．显著疲劳

A．早期疲劳的机制是内抑制障碍

B．显著疲劳的机制是大脑皮层的保护性抑制加深、扩散

C．早期疲劳时，刺激-反应的"强度法则"的反常相出现破坏

D．显著疲劳时，刺激-反应的"强度法则"的均等相出现破坏

E．显著疲劳时的具体表现为：上课时坐立不安，交头接耳，小动作多，周围稍有动静即转移注意力等

A．显著疲劳

B．疲倦

C．过劳

D．早期疲劳

E．学习时间