老师一般要在什么时候就询问学生的作业情况（）

A.助教老师需要在课上根据内容重点自己梳理笔记；记录授课老师对学员的要求及作业

B.观察学生：听讲情况，回答问题，科目基础，性格等；课间休息时监督学员词测，批改并等分

C.以老师站在讲台上的视角制作座位表，每次课前将当天制作好的新座位表放到讲台上供老师课堂点名互动使用

D.提醒上课不太认真或不太积极的同学。若有迟到同学，利用课间，询问其原因

A.助教老师需要在课上根据内容重点自己梳理笔记；记录授课老师对学员的要求及作业

B.观察学生：听讲情况，回答问题，科目基础，性格等；课间休息时监督学员词测，批改并等分

C.以老师站在讲台上的视角制作座位表，每次课前将座位表放到讲台上供老师课堂点名互动使用,如果座位变更要及时汇报给老师

D.提醒上课不太认真或不太积极的同学。若有迟到同学，利用课间，询问其原因

A.学生技术问题取消课，家长希望FM帮助向老师转达歉意，FM告知无法转达，但是外教会理解的请家长放心

B.SIT取消课，家长咨询是否可以还约这个老师的课程，FM告知会帮助反馈给课程顾问老师，尝试帮助约这个老师或者类似风格的老师课程

C.TNS取消课程，家长询问原因和这种情况发生的频率，FM告知联系不到老师，无法确认原因，情况说不准

D.SIT取消课，家长咨询什么时候可以再次体验，FM表示随时都可以重新约课体验

A.学生的表现

B.作业完成情况

C.当天新知识的掌握状况

D.和家长交流孩子习惯问题

A．给家长打回访电话询问续班意向是助教的工作，老师自己知道情况就好了

B．助教管好学生，老师教好学生就行，各行其事

C．助教是老师和家长间的桥梁，助教及时准确的反应家长、学生的问题，三方出谋划策，共同解决

D．分校全权负责续班任务

A.依据干扰抑制说的原理，这种做法学生的学习效果并不好

B.项老师的做法侵犯了学生的名誉权

C.一定要在讲授重点内容前检查作业，这样能凸显作业的重要性，使养成良好学习习惯

D.项老师的行为侵犯了学生的隐私权

E.学生的学习效果不会好，原因可用痕迹衰退说来解释

A.依据干扰抑制说的原理，这种做法学生的学习效果并不好

B.项老师的做法侵犯了学生的名誉权

C.一定要在讲授重点内容前检查作业,这样能凸显作业的重要性,使养成良好的学习习惯

D.项老师的行为侵犯了学生的隐私权

E.学生的学习效果不会好，原因可用痕迹衰退说来解释

A.询问家长喜欢哪个老师来上课，我们就安排哪个老师来

B.告知家长老师要离职不能由学校控制，暂时只能按照学校安排换老师了，请求谅解

C.协助家长确认之前老师入职的新培训机构，对接学生培训情况，安排学生退费

D.了解一下家长不同意的原因，可以安排免费的新教师的体验课，若是家长实在不同意，则寻求上级领导的协助，或者向校长寻求解决方案

A.做好班级管理工作，课前提醒学生上课

B.及时与家长沟通反馈学生学习情况

C.课后按时进行作业批改，答疑，辅导等工作

D.专注于自身工作，不需要在项目运行中需要承担的其他工作