题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
将高级语言编写的程序翻译成机器语言程序，采用的两种翻译方式是（）。A.编译和解释B.编
将高级语言编写的程序翻译成机器语言程序，采用的两种翻译方式是（）。
A.编译和解释
B.编译和汇编
C.编译和链接
D.解释和汇编
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A．赋有教育意义
B．符合学生的身心发展，突出学生主体性
C．整体安全舒适美观
D．具有独特的创造性
E．经济实用
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第3题
教师要遵循的学生身心发展的一般规律有（）
A．教育要适应学生身心发展的阶段性，对于不同年龄阶段的学生，在教育内容和方法上应有所不同
B．教育要适应学生身心发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心发展
C．教育要按照知识的逻辑顺序对学生施教
D．教育要适应学生身心发展的差异性，做到因材施教
第4题
教师要遵循的学生身心发展的一般规律有_____。
A．教育要适应学生身心发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心发展
B． 教育要适应学生身心发展的阶段性，对于不同年龄阶段的学生，在教育内容和方法上应有所不同
C． 教育要适应学生身心发展的差异性，做到因材施教
D． 教育要按照知识的逻辑顺序对学生施教
第5题
【2014年山东省属真题】教师要遵循的学生身心发展的一般规律有()。
A．教育要适应学生身心发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心发展
B．教育要适应学生身心发展的阶段性，对于不同年龄阶段的学生，在教育内容和方法上应有所不同
C．教育要适应学生身心发展的差异性，做到因材施教
D．教育要按照知识的逻辑顺序对学生施教
第7题
教室是学生的一个重要组成部分。它不仅是学生日常学习的场所，更是一个集体团结奋进的阵地，是同学们交流、互助、活泼发展的平台。因此教师布置很重要，教师布置时应注意（)。
A．教室设计、布置的主权归还学生
B．教室的设计、布置要人性化、个性化
C．教室的设计、布置要整体化、动态化、规律化
D．教室的设计、布置要情感化、知识化
第9题
课程内容的深度、广度和逻辑结构，不仅要符合学生的年龄特征，符合学生身心发展的一般规律，还要根据学生的智力水平、心理特点及其潜力来选择和组织相应的课程内容，而且要正确处理需要与可能、现实与发展的关系，从而最大限度地促进学生身心的和谐发展。（)
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