题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
对于每一位老师而言，在新班级中的第一堂课的印象往往在很大程度上影响学生对老师的整体评价。这体现的是（）
A.首因效应
B.近因效应
C.晕轮效应
D.刻板效应
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A.刻板印象
B.近因效应
C.晕轮效应
D.首因效应
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第5题
姚老师为了在班级上采取分组教学方式进行教学，在新学期第一堂课就对学生进行了一次学科测试，并将学科测试的结果作为分组的重要依据。姚老师的这种教学评价属于（）
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.终结性评价
D.个体差异性评价
第6题
谭老师为了在班级上采取分组教学方式，在新学期第一堂课就对学生进行了一次学科测试，并将学科测试的结果作为分组的重要依据。谭老师的这种教学评价属于()。
谭老师为了在班级上采取分组教学方式，在新学期第一堂课就对学生进行了一次学科测试，并将学科测试的结果作为分组的重要依据。谭老师的这种教学评价属于（)。
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A、诊断性评价
B、形成性评价
C、终结性评价
D、个体差异性评价
第8题
缪老师精神抖擞地走进教室，给新班级上第一堂课。他先作自我介绍。“同学们，我姓缪……”他正要在黑板上写“缪”字时，不知哪个座位上传出一声“喵——”于是全班哄堂大笑。如果你是这位老师，你将怎样处理？
第9题
缪老师精神抖擞地走进教室,给新班级上第一堂课。他先作自我介绍。“同学们,我姓缪……”他正要在黑板上写“缪”字时,不知哪个座位上传出一声“喵——”于是全班哄堂大笑。如果你是这位老师,你将怎样处理？
第10题
如果一位老师希望在第一堂课中突出学生对于知识的理解与记忆，实现新旧知识衔接，而在第二节课中则希望更多调动学生参与，培养学生兴趣与多种能力。那么该教师最好采取的教学组织形式分别是：
A.合作学习，整班教学
B.整班教学，合作学习
C.整班教学，整班教学
D.合作学习，合作学习
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