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[主观题]

建筑物耐用年限短于土地使用权年限时,应按建筑物()计算损耗。A.耐用年限B.使用年限C.设计年限D

建筑物耐用年限短于土地使用权年限时,应按建筑物()计算损耗。

A.耐用年限

B.使用年限

C.设计年限

D.折旧年限

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第1题

阅读下列材料,回答问题。 缪佳,10岁男孩,小学三年级,学习成绩差,人际关系恶劣,总是以强者形象出现

阅读下列材料,回答问题。

缪佳,10岁男孩,小学三年级,学习成绩差,人际关系恶劣,总是以强者形象出现,经常欺负周围的同学。该生从小跟爷爷在老家生活,很少见到父母,对父母缺少依恋,爷爷对他宠爱,千方百计地满足他,使他渐渐形成任性的性格。其父亲怕他吃亏,叫他回击欺负他的人,从而逐渐变成一个欺负别人的人。该生以自我为中心,不接受别人的意见,没有认识到上学的目的和要求。

问题:试用心理辅导的理论对缪佳进行咨询和辅导。

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第2题

男,13岁,小学勉强毕业,现读初一。学习成绩差,不合群,且经常遭班里同学欺负,不愿去上学。精神检查发
现患儿抽象思维能力、计算力、判断力均较差,言语表达词汇贫乏。IQ60。该患儿的诊断是

A、边缘智力

B、中度精神发育迟滞

C、儿童孤独症

D、儿童厌学症

E、轻度精神发育迟滞

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第3题

男,13岁,小学勉强毕业,现读初~,学习成绩差,不合群,且经常遭同学欺负,不想去上学。精神检查发现患
儿抽象思维能力、计算力、判断力均较差,言语表达词汇量贫乏,IQ:60。该患儿的诊断是

A.儿童孤独症

B.边缘智力

C.中度精神发育迟滞

D.儿童厌学症

E.轻度精神发育迟滞

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第4题

男,13岁,小学勉强毕业,现读初一。学习成绩差,不合群,且经常遭班里同学欺负,不愿去上学。精神检查发
现患儿抽象思维能力、计算力、判断力均较差。言语表达词汇贫乏。IQ:60。该患儿的诊断是

A.儿童孤独症

B.边缘智力

C.中度精神发育迟滞

D.儿童厌学症

E.轻度精神发育迟滞

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第5题

一位10岁的小学三年级男孩,自幼发育较晚,1周岁半才会走,3周岁方能说简单的句子,上幼儿园时对教师
教授的内容不能完全掌握,上小学后,表现为学习困难,经常不及格,柔顺听话,身体健康,智商为68,患者最可能的诊断是

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第6题

一位10岁的小学三年级的男孩,自幼发育较晚,一周岁半才会走,三周岁方能说简单的句子,上幼儿园时对
教师教授的内容,不能完全掌握,上小学后,表现为学习困难,经常不及格,柔顺听话,身体健康,智商为68

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第7题

小强是小学四年级学生,在学校经常欺负同学。小强知道这样做不对,但遇事时管不住自己。社会工作者为实施帮助小强的行为矫正计划,需要进行基线测量。下列测量方法中,正确的是()

A.观察小强目前是否欺负同学

B.观察小强目前欺负同学的次数

C.观察小强欺负同学行为的变化

D.观察小强欺负同学行为是否消除

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第8题

小强是小学四年级学生,在学校经常欺负同学,小强知道这样不对,但遇事管不住自己,社会工作者为实施
帮助小强的行为矫正计划,需要进行基线测量,下列测量方法中,正确的是()。

A.观察小强目前是否欺负同学

B.观察小强目前欺负同学的次数

C.观察小强欺负同学行为的变化

D.观察小强欺负同学行为是否消除

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第9题

一位10岁的小学三年级的男孩,自幼发育较晚,一周岁半才会走,三周岁方能说简单的句子,上幼儿园时对
教师教授的内容,不能完全掌握,上小学后,表现为学习困难,经常不及格,柔顺听话,身体健康,智商为68

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第10题

经常受欺负会导致儿童注意力涣散、孤独、逃学、学习成绩下降。
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