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[主观题]

阅读以下文字,完成下列各题。 “今天,你节省了多少碳?”有一群“环保达人”,自觉地少开私家车、坚持走

楼梯,电脑不用就关机,用清单列出自己一天的碳排放总量,并把“减碳日记”实时挂到网上……这就是眼下正时兴的“低碳生活”。进入2011年,低碳与生活的联系更加紧密。人们在生活和消费过程中的过量碳排放,是造成全球气候变暖的因素之一。针对这一点,低碳生活要求人们在日常生活中养成节能的好习惯,减少碳排放,建设资源节约型、环境友好型社会,促进人与自然和谐发展,提升生活质量。作为可持续的绿色生活方式,低碳生活将是协调经济社会发展和环境保护的重要途径。而从长远看,这更是一种着眼于未来的生活理念。低碳生活受到“低碳族”的响应,与其本身所蕴涵的环保元素和道德魅力密不可分。低碳生活是健康绿色的生活习惯,是更加时尚的消费观,是全新的生活质量观。“雁过留声。人过不留碳”。低碳生活不是口号而是理念,把握机遇,才能掌握将来发展,选择低碳生活,才能享受美好未来。 这段文字强调的是()。

A.低碳生活是可持续的绿色生活方式

B.人们应该在日常生活中大力倡导低碳方式

C.低碳生活是时尚的消费观和全新的生活质量观

D.人们的生活与低碳的关系日益密切

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第1题

学校管理过程的诸环节中,()是计划落实情况的监督和反馈。

A、检查

B、计划

C、实施

D、总结

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第2题

学校管理过程的诸环节中,“控制”是属于“检查”环节的管理活动。()

学校管理过程的诸环节中,“控制”是属于“检查”环节的管理活动。()

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第3题

在学校管理过程的四环节中,起着承上启下作用的环节是()

A.计划

B.执行

C.检查

D.总结

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第4题

学校管理过程循环周期的4个环节是()。 A.计划 B. 执行 C. 检查 D. 组织 E. 目标 F. 总结

学校管理过程循环周期的4个环节是()。

A.计划

B. 执行

C. 检查

D. 组织

E. 目标

F. 总结

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第5题

根据对学校管理过程特性的认识,可以认为学校管理过程基本环节包括()。

A.计划

B.实施

C.检查

D.总结

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第6题

学校管理过程的环节有()。

A.计划

B.执行

C.检查

D.总结

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第7题

幼儿园管理过程各环节之间的关系:()

A.计划(目标)统帅整个管理过程,是管理的出发点和归宿;

B.实施是使计划付诸实行和实现的过程;

C.检查是对实施环节的监督和反馈,是对计划落实情况的检验;

D.总结是对计划、实施、检查的总评价,是制定下一管理周期计划的依据。

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