学校管理过程循环周期的4个环节是（)。 A.计划 B. 执行 C. 检查 D. 组织 E. 目标 F. 总结

学校领导班子建设的意义主要在于( )。

A. 形成优势互补，素质完善、和谐一致的领导集体

B. 集体研究，集思广益，保证决策的科学性

C. 提高工作效率

D. 明确校长的权力与义务

E. 落实校长负责制

F. 合理分工与配合

教研组是( )。

A. 学校教学管理的可靠基础

B. 学校组织教学的职能部门

C. 学校基层的教学研究组织

D. 教师交流教学经验、研究教材的组织

E. 教师改进教学、提高教学水平和自身修养的基地

F. 教师进行教学的主要阵地

佩里计划是美国HighjScope教育研基金会组织的实验研究项目。在实验过程中通过各种方式收集两组孩子各方面情况，包括进行智力、语言等方面测试，查看在校学习成绩和教师评语，与家长谈话，后来还查阅警察局与社会服务部门的档案材料，在掌握与分析材料的基础上陆续写出一些阶段性实验报告。 1984年发表了克莱门特等人题为"变化着的生命"的综合性研究报告，详尽地介绍了被试从其日后的发展上许多方面胜过对比组，主要体现在智力发展、学习成绩、精神发展、中学毕业13岁起直至19岁时各方面的情况，比较系统地总结了佩里计划的实验结果，表明实验组孩子在毕业率、文化水平、入大学率、职业情况、经济独立、少女怀孕情况以及青少年犯罪率等方面。

请你用学前教育与人的发展的相关原理分析上述案例。

请根据有关原理，结合实际教学环境，设计一个幼儿园户内环境。