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[主观题]

下列各项中，不会引起长期债券投资账面价值发生变化的是（)。A．确认债券利息收入并进行溢价摊销B．

下列各项中，不会引起长期债券投资账面价值发生变化的是()。

A．确认债券利息收入并进行溢价摊销

B．确认债券利息收入并进行折价摊销

C．对面值购入，分期付息的债券确认利息收入

D．对面值购入，到期一次付息的债券确认债券利息收入

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第1题

接受式学习的局限性表现在（)。

A．接受式学习不利于培养学生的创新能力和探究精神

B．接受式学习具有年级局限性和学科局限性

C．接受式学习容易造成学生的片面发展

D．接受式学习容易造成学习方式的单一，延缓学生思维和智力的发展

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第2题

接受式学习自身的局限性体现在（)。

A．接受式学习容易造成学生的片面发展

B．接受式学习具有年级局限性和学科局限性

C．接受式学习不利于培养学生的创新能力和探究精神

D．接受式学习容易造成学习方式的单一

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第3题

探究式学习可以培养学生的创新思维和创新能力。（)

探究式学习可以培养学生的创新思维和创新能力。()

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第4题

学习策略是学生理解、学习新材料和运用语言时的思维和行为。（)

学习策略是学生理解、学习新材料和运用语言时的思维和行为。()

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第5题

（)主要是指学生在知觉、记忆、思维和言语方面表现的差异。

A．学生的智力类型差异

B．学生的个体差异

C．学生的人格差异

D．学生的认知方式差异

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第6题

()紧密相联，是个体社会素质形成和发展的最重要的生物基础。

A．语言和学习

B．思考与学习

C．思维和语言

D．思维和学习

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第7题

以教为主的教学模式的缺点有（）

A．重“教”轻“学”，完全由教师主宰课堂，忽视学生在教学过程的主体地位

B．忽视学生自主探究和自主学习

C．不利于创新思维和创新能力的培养

D．容易造成学生对教师、对教材、对权威的迷信

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第8题

有人说“学校扼杀创造力”，主要是指学校教育()。

A．强调统一化培养目标和标准化评价体系，压缩学生个性化发展空间

B．教学内容紧紧围绕教材与大纲，让学生思维和眼界受限，容易产生权威型心智模式

C．题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣

D．以上都有

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