教师在实施游戏观察之前，必须熟谙幼儿在游戏中应该具有什么样的不正常行为（）

幼儿园游戏观察是教师在真实、自然的游戏情景中对幼儿行为表现进行感知、记录、分析的过程。()

A.发挥幼儿的自主性

B.保证幼儿游戏的特点

C.保证游戏的目的性

D.实现游戏的多样化

A.教师在指导小班幼儿角色游戏时要鼓励幼儿玩多种主题或相同主题的游戏

B.教师在指导中班幼儿角色游戏时要通过讲评游戏引导幼儿分享游戏经验

C.教师在指导大班幼儿角色游戏时要在游戏中培养幼儿的独立性

D.教师在指导大班幼儿角色游戏时要允许并鼓励幼儿在游戏中进行点滴创造

A.设置游戏情景

B.交代游戏规则

C.教师引导游戏

D.幼儿自主游戏

A.幼儿游戏行为

B.幼儿游戏的水平

C.交往能力

D.自控能力

A.对幼儿游戏特点缺乏充分的认识

B.对幼儿游戏缺乏真正的观察

C.对幼儿游戏主人特点缺乏足够的尊重

D.对幼儿游戏类型缺乏充分的了解

A.对幼儿的游戏特点缺乏充分的认识

B.对幼儿的游戏活动缺乏真正的观察

C.对幼儿是游戏的主人缺乏足够的尊重

D.对幼儿游戏的类型缺乏充分的了解

A.以平行者身份介入游戏。

B.重点观察并妥善处理幼儿在游戏中产生的冲突。

C.有计划的指导幼儿组织角色游戏的开始部分。

D.以合作参与者的身份介入和扩展角色游戏。