下列关于遗忘规律表达不正确的是（）

A.遗忘规律最早是由美国心理学家艾宾浩斯研究得出的

B.遗忘的发展是均衡的

C.遗忘的发展是先快后慢的

D.及时复习能较为有效地减少或防止遗忘

A.遗忘的发展是均衡的

B.研究采用意义音节作为记忆材料，用节省法计算保持和遗忘的数量

C.及时复习能较为有效地减少或防止遗忘

D.遗忘规律最早是由美国心理学家艾宾浩斯研究得出

A.遗忘的发展是均衡的

B.研究采用意义音节作为记忆材料，用节省法计算保持和遗忘的数量

C.及时复习能较为有效地减少或防止遗忘

D.遗忘规律最早是由美国心理学家艾宾浩斯研究得出

A.遗忘规律最早是由心理学家艾宾浩斯研究得出的

B.遗忘的发展是均衡的

C.遗忘的发展是先快后慢的

D.及时复习能较为有效地减少或防止遗忘

关于遗忘的一般规律，下列说法不正确的是（）。

A.遗忘的进程是均衡的

B.遗忘的速度是先快后慢

C.有意义能理解的内容相对不容易遗忘

D.无意义能理解的内容相对容易遗忘

A.遗忘规律最早是由美国心理学家艾宾浩斯研究得出的

B.遗忘的发展是均衡的

C.遗忘的发展是先快后慢的

D.及时复习能较为有效地减少或防止遗忘

E.遗忘呈负加速

A.遗忘的发展是均衡的

B.研究采用意义音节作记忆材料,用节省法计算保持和遗忘的数量进行的

C.及时复习能较为有效地减少或防止遗忘

D.遗忘规律最早是由美国心理学家艾宾浩斯研究得出

下列有关“艾宾浩斯遗忘曲线”的说法，不正确的是()

A.遗忘是有规律的

B.遗忘的进程是不均衡的

C.遗忘的发展规律是“先慢后快”

A.有意义的材料不容易遗忘

B.具体的材料不容易遗忘

C.过度学习达150%不容易遗忘

D.具有识记任务的材料不容易遗忘

E.以上都正确

关于遗忘规律，正确的叙述是

A、近事遗忘发展为远事遗忘

B、远事遗忘发展为近事遗忘

C、近事和远事遗忘同时受损

D、近事和远事都不能回忆

E、没有明确规律

A.近事遗忘发展为远事遗忘

B.远事遗忘发展为近事遗忘

C.近事和远事遗忘同时受损

D.近事和远事都不能回忆

E.没有明显规律