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[多选题]

小星判断道德问题时,不仅能依据规则,而且能出于同情和关心做出判断,根据皮亚杰道德认知发展理论,小星的道德认知发展处于()

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆性阶段

D.公正阶段

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第1题

小星判断道德问题时,不仅能依据规则,而且能出于同情心和关心做出判断。根据皮亚杰的道德认知发展理论,小星的道德认知发展出于()

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆阶段

D.公正阶段

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第2题

小星判断道德问题时,不仅能依据规则,而且能处于同情和关心作出判断。根据皮亚杰道德认知发展理论,小星的道德认知发展处于()

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆阶段

D.公正阶段

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第3题

小星判断道德问题时,不仅能依据规则,而且能出于同情和关心做出判断,根据皮压杰道德认知发展理论,小星的道德认知发展处于()

A.自我中心阶段

B.他律阶段

C.可逆阶段

D.公正阶段

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第4题

小星判断道德问题时,不仅能依据规则,而且能出于同情和关心做出判断,根据皮压杰道德认知发展理论,小星的道德认知发展处于()。

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆阶段

D.公正阶段

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第5题

小星判断道德问题时,不仅能依据规则,而且能处于同情和关心做出判断。根据皮亚杰道德认知发展理论,
小星的道德认知发展处于()

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆阶段

D.公正阶段

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第6题

小星判断道德问题时,不仅能依据规则,而且能出于同情和关心做出判断,根据皮亚杰道德认知发展理论,
小星的道德认知发展处于()。

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆阶段

D.公正阶段

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第7题

小芹在判断道德问题时,不仅能依据规则,而且能出于同情和关心做出判断。根据皮亚杰的道德认知发展理论,小芹的道德认知发展处于()

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆阶段

D.公正阶段

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第8题

阳阳判断道德问题时,不仅能依据规则,而且能处于同情和关心做出判断,更倾向于要公正、平等。根据皮亚杰道德认知发展理论,阳阳的道德认知发展处于()

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆性阶段

D.公正阶段

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第9题

根据皮亚杰的道德发展阶段理论,()阶段的儿童不再刻板地按固定的规则去判断,在依据规则判断时隐含考虑到同伴的一些具体情况,从关心和同情出发去判断

A.前道德

B.初步自律

C.自律道德

D.他律道德

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第10题

小刚在依据规则判断时开始考虑到同伴的一些具体情况,从关心和同情出发去判断。根据皮亚杰的道德发展阶段理论,小刚的道德判断处于()

A.前道德阶段

B.他律道德阶段

C.初步自律道德阶段

D.自律道德阶段

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第11题

交流负反馈不仅能稳定取样对象,而且能提高输入电阻。()

交流负反馈不仅能稳定取样对象,而且能提高输入电阻。()

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