关于审查学习效果的方式，说法正确的是（）

A.非正式审查形式比较随意，用处不大

B.审查的方式可以是正式的，也可以是非正式的

C.正式审查注重的是成果

D.正式审查需要设定一个时间表，并且要按计划执行

关于评估学习效果，说法不正确的是（）。

(A)对学习的效果进行评估是审查过程的一部分

(B)评估学习效果不需要评估学习对学员的工作造成的影响

(C)评估学习效果要对学员的学习内容进行评估

(D)评估学习效果要对学员的学习结果进行评估

A.审查学习效果的方式可以是正式的，也可以是非正式的

B.审查时，团队领导需要回顾学习计划，并对比传授的知识是否满足了学员的要求

C.审查要解决的问题是学习是否有效

D.审查往往需要对学习活动作出总结

关于学习动机对学习效果的影响，错误的说法是（）。

A.学习动机对学习效果有重要的促进作用

B.学习动机对于学习效果是一个充分必要条件

C.学习动机和学习效果可以相互促进

D.学习动机对学习效果的影响存在一个最佳水平

A.学习动机可以影响学习效果，但学习效果不会影响学习动机

B. 学习动机不会影响学习效果，学习效果也不会影响学习动机

C. 学习动机可以影响学习效果，学习效果也可以反作用于学习动机

D. 学习动机不会影响学习效果，但学习效果可以影响学习动机

A.学习动机对学习效果有重要的促进作用

B.学习动机对于学习效果是一个充分必要条件

C.学习动机和学习效果可以相互促进

D.学习动机对学习效果的影响存在一个最佳水平

A.司法审查的对象是行政行为

B.司法审查的依据是法律与法规

C.司法审查的主体是国家机关

D.司法审查的方式是诉讼程序

A.只采用书面审查的方式

B.一般采用书面审查的方式，必要时可以进行调查取证

C.一般采用书面审查的方式，必要时可以组织质证

D.一般采用书面审查的方式，案情简单的也可以口头审查

A.审查学习是否达到了预期的目标

B.审查学习是否达到了预先设定的标准

C.与学员个别交流，了解他们的学习情况

D.采用严格的考核

关于学习动机与学习效果之间的关系，正确的表述是()。

A．学习动机越强，学习效果越好

B．学习动机适中，学习效果最佳

C．学习动机越低，学习效果越好

D．学习动机与学习效果没关系