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[主观题]

建设单位或者个人在取得建设用地规划许可证后,方可向县级以上人民政府土地管理部门申请用地,经(

建设单位或者个人在取得建设用地规划许可证后,方可向县级以上人民政府土地管理部门申请用地,经()审查批准后,由土地管理部门根据土地管理的有关规定供应土地。

A.县级以上地方人民政府土地管理部门

B.县级人民政府

C.县级或县级以上人民政府

D.县级以上地方人民政府

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第1题

日本制定并由天皇颁布的(),表明日本的教育开始把儒家的伦理道德规范与日本的民族意识培养结合起来。

A.《暂时教育令》

B.《大学令》

C.《国民学校令》

D.《再改正小学教令》

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第2题

日本制定并由天皇颁布的(),表明日本的教育开始把儒家的伦理道德规范与日本的民族意识培养结合起来。

A.《暂时教育令》

B.《大学令》

C.《国民学校令》

D.《再改正小学教令》

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第3题

1890年,日本制定了由天皇颁布的( ),日本的教育开始把儒家的伦理道德规范与日本的民族意识培养结合起来,以适应日本社会各方面急速发展的需要。

A.《教育敕语》

B.《大学令》

C.《教育基本法》

D.《学校令》

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第4题

1890年,日本天皇颁布()强调忠孝、义务、信义、守法为学校德育之本,重申日本教育的目标是培养对天皇效忠的臣民。

A.《基本教育法》

B.《学习指导纲要》

C.《教育敕语》

D.《道德教育法》

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第5题

1947年日本颁布的哪一项法令标志着日本现代学制的确立()

A.《学制令》

B.《学校令》

C.《教育基本法》

D.《学校教育法》

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第6题

1947年日本颁布的哪一项法令标志着日本现代学制的确立()

A.《学制令》

B.《学校令》

C.《教育基本法》

D.《学校教育法》

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第7题

在推行国民精神教育的过程中,日本始终把传统文化特别是儒家伦理作为载体,即通过传播儒家伦理来达到铸造日本民族精神。()
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第8题

在推行国民精神教育的过程中,日本始终把传统文化特别是儒家伦理作为载体,即通过传播儒家伦理来达到铸造日本民族精神。()
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第9题

1947年,日本国会颁布《学校教育法》,为日本二战后的学校教育发展指明方向。其中规定()。

A.实施大学区制

B.废除中央集权式的教育管理体制

C.加强学生民族意识的培养

D.将中学分为寻常中学与高等中学

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