题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

中文“瓦斯”一词是根据英文“GAS”音译而来,一般泛指气体,有时专指煤气,是宝贵而洁净的气体能源。煤

矿俗称的瓦斯则是在煤层中以甲烷为主要成分的非常规天然气,热值与常规天然气相当,是通用煤气的2~5倍,燃烧后很少产生污染物,属于优质洁净气体能源。瓦斯爆炸的破坏力,源于它能产生巨大的能量。于是,一个比较直接的减灾措施就是把瓦斯利用起来。这样,不但对人类的危害减小了,同时还可以为人类造福。 对这段文字中“瓦斯”概念的理解,准确的是()

A.是根据英文“GAS”音译而来的、宝贵而洁净的气体能源

B.是能产生巨大的能量,爆炸时具有很大破坏力的气体

C.是蕴藏在煤层中以甲烷为主要成分的非常规天然气,属于优质洁净气体能源

D.是一种燃烧后很少产生污染物的优质洁净气体能源

查看答案
如搜索结果不匹配,请 联系老师 获取答案
您可能会需要:
您的账号:,可能会需要:
您的账号:
发送账号密码至手机
发送
更多“中文“瓦斯”一词是根据英文“GAS”音译而来,一般泛指气体,…”相关的问题

第1题

在教学过程中老师不把现成的结论告诉学生,而是让学生在教师指导下自主地发现问题、探究问题,获得结论的方法是()。

A.研究法

B.讲授法

C.读书指导法

D.谈话法

点击查看答案

第2题

研究性学习是指教师不把现成结论告诉学生,而是学生在教师的指导下自主地 、 、 的过程。
点击查看答案

第3题

研究性学习是指教师不把现成结论告诉学生,而是学生在教师指导下自主地、、的过程

点击查看答案

第4题

(),有时也被称为发现学习、研究性学习,是指教师不把现成的知识结论直接告诉学生,而是指导学生自主发现问题、探究问题、获得结论的学习方式

A.接受学习

B.自主学习

C.合作学习

D.探究学习

点击查看答案

第5题

创设问题情境,让学生在问题情境中受到启发,这样才能实施启发式教学。()
点击查看答案

第6题

阅读下列材料,回答问题。在教学《生活中的百分数》一课中,教师在课堂开始时可以向学生创设这样一个

阅读下列材料,回答问题。

在教学《生活中的百分数》一课中,教师在课堂开始时可以向学生创设这样一个情境:老师最近想买一套房子,价格35万,如果一次性付清,可以给老师打九折。同学们,你们说说老师需要付多少钱呢?(学生露出困惑的表情)好,学完这节课,你们就可以告诉老师究竟需要付多少钱了。这个问题激发了学生的兴趣,学生在接下来的课堂中认真听讲,以便解决老师在课堂开始时提出的问题。

问题:以上材料是如何呈现教学情境的?

点击查看答案

第7题

教师在语文教学中积极创设问题情境有助于开发学生的想象力。()

教师在语文教学中积极创设问题情境有助于开发学生的想象力。()

点击查看答案

第8题

真正的教育不是“告诉”,有意义的知识并非是教师____地教给学生的,而是,学生在具体情境中通过____
而____的.

点击查看答案
热门考试 全部 >
相关试卷 全部 >
账号:
你好,尊敬的上学吧用户
发送账号至手机
密码将被重置
获取验证码
发送
温馨提示
该问题答案仅针对搜题卡用户开放,请点击购买搜题卡。
马上购买搜题卡
我已购买搜题卡, 登录账号 继续查看答案
重置密码
确认修改
谢谢您的反馈

您认为本题答案有误,我们将认真、仔细核查,
如果您知道正确答案,欢迎您来纠错

警告:系统检测到您的账号存在安全风险

为了保护您的账号安全,请在“上学吧”公众号进行验证,点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证,验证成功后方可继续查看答案!

微信搜一搜
上学吧
点击打开微信
警告:系统检测到您的账号存在安全风险
抱歉,您的账号因涉嫌违反上学吧购买须知被冻结。您可在“上学吧”微信公众号中的“官网服务”-“账号解封申请”申请解封,或联系客服
微信搜一搜
上学吧
点击打开微信