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下列关于上述材料的说法正确的是()。

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第1题

明尼苏达大学合作学习中心约翰逊兄弟提出的合作学习的关键因素包括()。

A.积极互赖

B. 面对面的促进性互动

C. 个体和小组责任

D. 人际与小组技能

E. 小组自评

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第2题

合作教学模式的代表人物是美国的约翰逊兄弟。()

合作教学模式的代表人物是美国的约翰逊兄弟。()

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第3题

小组合作学习中,在学习小组内部,学生个体和学生个体之间主要是一种竞争关系,学习小组与学习小组之间则主要是一种合作关系。()
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第4题

()的代表人物斯莱文认为,影响教学质量和效果的主要因素有任务结构、奖励结构和权威结果。A、竞争

()的代表人物斯莱文认为,影响教学质量和效果的主要因素有任务结构、奖励结构和权威结果。

A、竞争学习

B、个体学习

C、小组合作学习

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第5题

旭川中学的赵老师在交流合作学习的经验时提到,“合作学习有一个好处,就是让学生觉得自己是组里的一员,不能拖自己组的后腿。这种压力就会变成学习的动力。” 合作学习的代表人物Johnson兄弟总结了合作学习的五个关键特征,赵老师的这段话反映了合作学习的哪两个关键特征?

A.促进性互动,个体责任

B.个体责任,社交技能

C.积极的相互依赖,个体责任

D.社交技能,积极的相互依赖

E.过程反思(过程管理),个体责任

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第6题

旭川中学的赵老师在交流合作学习的经验时提到,“合作学习有一个好处,就是让学生觉得自己是组里的一员,不能拖自己组的后腿。这种压力就会变成学习的动力。”合作学习的代表人物Johnson兄弟总结了合作学习的五个关键特征,赵老师的这段话反映了合作学习的哪两个关键特征()?

A.促进性互动,个体责任

B.个体责任,社交技能

C.积极的相互依赖,个体责任

D.社交技能,积极的相互依赖

E.过程反思(过程管理),个体责任

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第7题

在小组合作活动基础之上展开的中等程度的竞争活动,即适量和适度的小组合作与竞争方法的结合,才会发挥个体与
小组间的广泛互动作用来调动学生的学习积极性和创造性。
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第8题

小组合作学习中,在学习小组内部,学生个体与学生个体之间主要是一种()关系。

A.同伴关系

B.竞争关系

C.合作关系

D.同学关系

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第9题

小组合作学习把"组内合作,组织竞争”作为教学评价的最终目标。()

小组合作学习把"组内合作,组织竞争”作为教学评价的最终目标。()

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