题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
通常看电视和玩电子游戏被视为能让人恢复精力的休闲方式。但某项研究发现，压力过大的人从事这些休闲活动不仅无法感到轻松，甚至还会感到内疚和失败。该研究说明（）
A.科学认识随着客观规律的发展而发展
B.真理因人们认识的发展而不断被推翻
C.认识指导实践所带来的结果不可预测
D.客观事物的复杂性决定了认识的反复性
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玩电子游戏可开发智力，因此，玩电子游戏越多，人就越聪明。()
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第6题
一位教师表达了她对电子游戏给中小学生带来的危害焦虑之情。她认为电子游戏就像一头怪兽，贪婪、无情地剥夺了中小学生的学习和与社会交流的时间。 以下哪项不能成为支持以上观点的理由？()
A.中小学生玩电子游戏上课时无精打采
B.中小学生玩电子游戏不愿与家长交谈
C.中小学生玩电子游戏花费了家里的资金
D.中小学生玩电子游戏作业错误明显增多
第7题
一位教育工作者撰文表达了她对电子游戏给青少年带来的危害的焦虑之情。她认为电子游戏就像一头怪
兽，贪婪、无情地剥夺青少年的学习和与社会交流的时间。以下哪项不成为支持以上观点的理由？
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A．青少年玩电子游戏，上课时无精打采。
B．青少年玩电子游戏，作业错误明显增多。
C．青少年玩电子游戏，不愿与家长交谈。
D．青少年玩电子游戏，花费了家里的资金。
E．青少年玩电子游戏，小组活动时常缺席。
第8题
对于电子游戏给青少年带来的危害，一位教育工作者说道：“电子游戏就像一头野兽，无情地剥夺了青少年的学习和社会交流时间。”下面哪项不能成为支持以上观点的理由（）
A.玩电子游戏的青少年作业质量降低
B.玩电子游戏的青少年在游戏上花的钱很多
C.玩电子游戏的青少年不愿于他人交流
D.玩电子游戏的青少年上课时无糟打采
第9题
一位教育工作者撰文表达了她对电子游戏给青少年带来危害的焦虑之情。她认为，电子游戏就像一头怪兽，贪婪、无情地剥夺了青少年的学习和与社会交流的时间。以下哪项不能成为支持以上观点的理由？
A.青少年玩电子游戏，上课时无精打采。
B.青少年玩电子游戏，作业错误明显增多。
C.青少年玩电子游戏，不愿与家长交谈。
D.青少年玩电子游戏，花费了家里的资金。
第10题
研究小组以16人为对象进行了一项实验，他们被平均分为两组，同时学习交替向空中扔皮球并接住的技巧
。在练习30分钟后，让一组小睡70分钟，另一组则看电视或读书。结果发现，经过小睡的一组8人进步较快，掌握技巧的能力迅速提高。因此，白天小憩有利于提高记忆和学习能力。以下哪项如果为真．最能加强上述论证？
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A．白天小憩的人通常夜间失眠
B．研究发现，白天小憩的人压力激素水平降低，有利于降低压力，减少健康风险
C．通过食疗，如吃一些健脑食品核桃等，能够提高学习和记忆能力
D．研究发现．白天小憩可提高人学习某项特定任务的能力
第11题
一位教师表达了她对电子游戏给中小学生带来的危害的焦虑之情。她认为电子游戏就像一头怪兽，贪婪、无情地剥夺了中小学生的学习和与社会交流的时间。以下哪项不能成为支持以上观点的理由？()
A.中小学生玩电子游戏，上课时无精打采
B.中小学生玩电子游戏，不愿与家长交流
C.中小学生玩电子游戏，花费了家里的资金
D.中小学生玩电子游戏，作业错误明显增多
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