（)年，我国实行“划分税种、核定收支、分级包干”体制。A．1980B．1985C．1988D．1994

A．数学知识的特点

B．学生的实践能力

C．学生在数学学习中认知、情感发展阶段的特点

D．学生数学学习的情感因素

启发性原则的提出符合()．

A．教学的目的

B．教学任务

C．知识本身的特点

D．学生的认识规律

A．了解学生身心发展特点

B．关注学生的生活经验

C．教育学生尊师重教

D．了解学生与尊重、信任学生相结合

A．教学目的和任务

B．教学内容的特点

C．学生学习的可能性

D．教师本身的条件

A．语言风格亲切

B．操作尽量简单

C．能激起学生学习兴趣

D．反映学生认知特点和需要