在基础教育课程改革中，改变了以前课程管理过于集中的状况，实行（）

2001年6月颁发的《基础教育课程改革纲要》指出，改变课程过于集中的状况，实行()三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。

A.国家、省（市）、区（县）

B.国家、地方、学校

C.大学、中等教育、义务教育

D.国家、省、地方

新课程改革的具体目标规定，要改变课程管理过于集中的状况，实行的三级课程管理不包括（）。

A.国家

B.地方

C.学校

D.家庭

A.国家、自治区、学校三级课程管理

B.省、县、乡三级课程管理

C.教育部、教育局、教务处三级课程管理

D.国家、地方、学校三级课程管理

A.国家，地方，学校三级课程管理

B.国家，省，县三级课程管理

C.省，县，乡三级课程管理

D.教育部，教育局，教务处三级课程管理

A.改变课程过于注重知识传授的倾向

B.改变课程结构过于强调学课本位、科目过多和缺乏整合的现状

C.改变课程实施缺少网络信息资源的现状

D.改变课程管理过于集中的状况

A.改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度

B. 整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置分科课程

C. 加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系

D. 改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理

A.改变课程的呈现方式

B.改变课程设置的要求

C.改变课程设计、开发和管理主体

D.改变课程管理过于集中的状况