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[单选题]
《专业标准》是国家对合格幼儿园教师专业素质的（），是幼儿园教师实施保教行为的
A.基本要求、基本规范
B.基本要求、基本准则
C.基本认同、基本保障
D.基本体现、基本依据
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A.国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求
B.幼儿园教师实施保教行为的基本规范
C.引领幼儿园教师专业发展的基本准则
D.幼儿园教师及教育工作者的行为准则
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第2题
《专业标准》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师开展保教活动的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则，是幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据（）
第3题
《中学教师专业标准》、《小学教师专业标准》、《幼儿园教师专业标准》的意义在于（）
A.是国家对合格中小学幼儿园教师专业素质的基本要求
B.是中小学幼儿园教师实施教育教学行为的基本规范
C.是引领中小学幼儿园教师专业发展的基本准则
D.是中小学幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据
第4题
《中学教师专业标准》、《小学教师专业标准》、《幼儿园教师专业标准》的意义在于（）
A.是中小学幼儿园教师实施教育教学行为的基本规范
B.是引领中小学幼儿园教师专业发展的基本准则
C.是中小学幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据
D.是国家对合格中小学幼儿园教师专业素质的基本要求
第5题
《小学教师专业标准》是国家对小学合格教师专业素质的（),是教师实施教育教学行为的（)、是引领教
《小学教师专业标准》是国家对小学合格教师专业素质的(),是教师实施教育教学行为的()、是引领教师专业发展的()。
第6题
《教师专业标准》是国家对幼儿园、小学和中学合格教师专业素质的基本要求,是教师实施教育教学行
为的基本规范,是引领教师专业发展的基本准则,是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。()
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第7题
制定中小学、幼儿园教师专业标准是（)改革与发展的需要,教师队伍建设的需要,经济发展的需要。
制定中小学、幼儿园教师专业标准是()改革与发展的需要,教师队伍建设的需要,经济发展的需要。
第8题
目前我国幼儿园教师的专业化程度不高，主要表现在幼儿园教师社会地位不高，待遇低，对职业的满意度不高;（)。
A.幼儿园专业素质偏低
B.国家对幼儿园教师资格要求过低
C.幼儿园教师作为专业未得到社会广泛认可
D.幼儿园教师的素质参差不齐
第9题
2012年教育部颁布《幼儿园教师专业标准（试行）》，提出“幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习”的基本理念，从“专业理念与师德、专业知识、专业能力”3个维度列出了14个领域，对合格幼儿园教师素质提出62条基本要求。从幼儿园人力资源管理的角度分析，实施《幼儿园教师专业标准（试行）》有何意义？
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