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[多选题]

对采取托收承付方式结算,而付款人账户余额不足支付的情况,付款人开户银行采取的下列做法中,正确的有()。

A.根据逾期付款金额和天数,按日计算万分之五的逾期付款赔偿金

B.赔偿金按月定期扣付,为期3个月

C.账户余额不足扣付赔偿金时,将该账户列于工资之前,采取只收不付的办法

D.对不执行合同规定,三次拖欠货款的付款人,暂停受理托收承付业务

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第1题

就动作的结构而言,操作活动的每个动作必须切实执行,不能合并、省略,因此,操作技能在结构上具有( )

A.简缩性

B.客观性

C.外显性

D.展开性

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第2题

将原有认知经验应用于新情境中时,需调整原有的经验或对新旧经验加以概括,形成一种能包
将原有认知经验应用于新情境中时,需调整原有的经验或对新旧经验加以概括,形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构,以适应外界的变化,这属于哪种迁移( )

A.具体迁移

B.重组性迁移

C.同化性迁移

D.顺应性迁移

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第3题

如果学生把教师看作知识的传授者,则他们希望教师具有哪些特征( )A.仁慈、体谅、耐心、温
如果学生把教师看作知识的传授者,则他们希望教师具有哪些特征( )

A.仁慈、体谅、耐心、温和、亲切等

B.精通业务、兴趣广泛、知识渊博、语言明了等

C.公正、民主、合作、处事有伸缩性等

D.言行一致、幽默、开朗、直爽、守纪律等

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第4题

后面学习的材料对识记和回忆前面学习材料的干扰,这是( )A.倒摄抑制 B.衰退抑制 C.同类
后面学习的材料对识记和回忆前面学习材料的干扰,这是( )

A.倒摄抑制

B.衰退抑制

C.同类抑制

D.前摄抑制

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第5题

艾利斯提出的ABC理论中,B代表( )A.良好的人际关系 B.事件造成的情绪结果 C.个体对事
艾利斯提出的ABC理论中,B代表( )

A.良好的人际关系

B.事件造成的情绪结果

C.个体对事件的信念和观点

D.诱发事件

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第6题

治疗恐怖症的常用方法是( )A.强化疗法 B.认知疗法 C.系统脱敏 D.森田疗法
治疗恐怖症的常用方法是( )

A.强化疗法

B.认知疗法

C.系统脱敏

D.森田疗法

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第7题

回答“是什么”、“为什么”和“怎么样”问题的知识是( )A.理性知识 B.陈述性知识 C.程序性知
回答“是什么”、“为什么”和“怎么样”问题的知识是( )

A.理性知识

B.陈述性知识

C.程序性知识

D.感性知识

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第8题

外部的纪律控制被内化之后,成为个体自觉的行为准则,属于( )A.教师促成的纪律 B.集体促
外部的纪律控制被内化之后,成为个体自觉的行为准则,属于( )

A.教师促成的纪律

B.集体促成的纪律

C.任务促成的纪律

D.自我促成的纪律

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第9题

砖不仅可以造房子、砌墙,还可以叠起来当凳子,当直尺吊线用,这体现了创造性的( )A.流畅性
砖不仅可以造房子、砌墙,还可以叠起来当凳子,当直尺吊线用,这体现了创造性的( )

A.流畅性

B.变通性

C.独创性

D.序列性

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第10题

有的人对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据,这种认知方式属于( )A.冲动型
有的人对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据,这种认知方式属于( )

A.冲动型

B.场依存型

C.沉思型

D.场独立型

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