人的生命具有独特性，这启示我们要（）

长生不老是人类的欲望，但即使是世界上最长寿的人也难逃死亡。这启示我们①每个人都无法抗拒生命发展的自然规律（）②死亡是人生不可避免的归宿③要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命④生命有时尽，要认真对待生命的每一天，让生活变得丰富、充实和有意义

此题旨在考查学生对生命的认识，根据所学，我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。向死而生，要认真对待生命，让它变得丰富、充实。孔子的学生向孔子请教“死”是什么。孔子回答：“未知生，焉知死。”其意思是指：“你还没有理解生，怎么能够理解死呢”。下列对 “生”与 “死”理解正确的是（）①向死而生，要认真对待生命，让它变得丰富、充实②死亡让我们感激生命的获得③要珍惜生命，热爱生命，从容面对生命的不可预知④珍惜能够好好活着带给我们的感动

生命教育的目标不包括（） A、珍惜生命，热爱生命 B、积极发展 C、自我实现 D、从容面对死亡

生活并不总是一帆风顺的，面对生命的不可预知，我们应该（）①对生命怀有敬畏之心 ②抗拒自然规律 ③感激生命，热爱生命 ④打120电话求助

生命教育的意义在于引导孩子学会感知生命、尊重生命、珍惜生命、热爱生命。（)

孔子说:“未知生,焉知死”。这句话启示我们要（）

面对生死的正确态度是，人活着就要热爱生命、珍惜生命、创造生命的价值，死了，也要重于泰山，实现生命的意义。

人生不出售来回车票,一旦动身,决不返回,这句话给我们的启示是 ①生命是独特的,每个人的生命都不可替代 ②生命是不可逆的,生命的时光一去不复返 ③我们不能改变生命的长度,但是我们可以增加生命的厚度 ④生命是短暂的,我们应该热爱生命（）

庄子云:“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”这启示我们应（）①享受青春，张扬个性②珍惜青春，充实自己 ③热爱生命，及时行乐④敬畏生命，提升价值

苏岑这样写道：“命运多幽默，让人沉默。我们似乎已经过了为未来焦躁不安的年纪，反正注定的事情都会发生，干脆缄口不言。命运没有意味，结局都是死亡，所以，坦然接受，便可内心宁静。”下列能体现材料观点的有（）①我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律②死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得③每个人的生命结局都是死亡，因此活着毫无意义④向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命

对死亡的思考能够使我们不怕去想死的问题，克服对死亡的恐惧，在一定程度上获得对死的自由;能够使人清醒地意识到自己生命的（)，从而更加珍惜生命。