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[多选题]

此题旨在考查学生对生命的认识，根据所学，我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。向死而生，要认真对待生命，让它变得丰富、充实。孔子的学生向孔子请教“死”是什么。孔子回答：“未知生，焉知死。”其意思是指：“你还没有理解生，怎么能够理解死呢”。下列对 “生”与 “死”理解正确的是（）①向死而生，要认真对待生命，让它变得丰富、充实②死亡让我们感激生命的获得③要珍惜生命，热爱生命，从容面对生命的不可预知④珍惜能够好好活着带给我们的感动

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①②③④

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第1题

此题旨在考查学生对生命的接续的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，在历史长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命，我们每个人不仅在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。解答此题的关键在于，要求学生认识到生命既包括身体上的生命，也包括精神上的生命。在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。下列对生命的接续认识错误的是（）

A.在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己

B.我们每个人仅仅是在身体上接续祖先的生命

C.我们在精神上不断继承和创造人类的文明成果

D.在生命的接续中,我们总能担当一份使命

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第2题

此题旨在考查学生对生命的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，世界上没有十全十美的生命，幸福生活是从悦纳生命开始。在尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也要善待他人的生命，当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望，我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，生命是地球上最宝贵的财富。下列对生命的理解正确的是（）①世界上没有十全十美的生命,幸福生活从悦纳生命开始②在尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时,也要善待他人的生命③当自己的生命受到威胁时不轻言放弃,不丧失生的希望④我们要珍爱生命,让有限的生命焕发光彩

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①②③④

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第3题

“滴水穿石”“铁杵成针”“百炼成钢”……这启示我们，要成就一番事业必须（）此题旨在考查学生对磨砺坚强意志的认识，根据所学，题文中“滴水穿石”“铁杵成针”“百炼成钢”体现了坚强意志的重要性，启示我们，要成就一番事业必须磨砺坚强的意志，所以ACD不符合题意

A.养成良好习惯

B.磨砺坚强意志

C.培养生活自理能力

D.保持乐观心态

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第4题

此题旨在考查学生对生命的认识，结合教材知识对材料中的名言进行分析，“一旦动身，绝不能复返”，是说生命是不可逆的，是一去不复返的，解答此题的关键在于，要求学生在理解题意的基础上做出正确的选择。法国作家罗曼•罗兰说：“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”这主要说明（）

A.人生旅程充满欢乐

B.生命是大自然的奇迹

C.生活道路艰难曲折

D.生命时光一去不复返

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第5题

日常生活中,我们会遇到各种各样的“标志线”。下列属于“关爱生命”的是（）此题旨在考查学生对关爱生命的认识，主要考查学生的分析运用，其中①④是为了维护人民的生命健康，体现了对生命的关爱，符合题意，②是为了维护考场秩序；③是为了保护公民的隐私权，所以都不符合题意①施工现场的“警戒线”②中考考场的“警戒线”③银行窗口的“一米线”④动车站台的“候车线

A.①②

B.②③

C.①④

D.③④

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第6题

有人说：“挫折似把火，坚强的人如宝剑，能煅烧得更坚强；懦弱的人却如张纸，灰飞烟灭。”这句话给我们的启示是（）此题旨在考查学生对挫折作用的认识，根据所学，挫折具有两面性，既有积极的作用，也有消极影响。题文中的观点启示我们，挫折对人的影响具有两重性，我们要敢于战胜挫折，勇于面对挫折，A观点正确；B观点错误，挫折是人生的一部分；C没有看到挫折的消极影响，观点片面；D没有正确理解题意，观点错误

A.挫折对人的影响具两重性

B.坚强的人不会遇到挫折

C.挫折使人走向成熟和成功

D.懦弱的人经常遇到挫折

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第7题

一个集体，是由个性各异的人组成的。对个人意愿和集体规则认识正确的是（）①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则②在集体中，个性意愿要得到完全的张扬③个人意愿和集体规则，既有一致，也会产生矛盾和冲突④张扬个性会削弱集体的凝聚力

A．①②

B．①③

C．①④

D．③④

E．此题旨在考查学生对个人意愿与集体原则的关系的认识。根据所学，在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一定的共同的规则，个人意愿与集体规则既有一致性，也有矛盾和冲突，所以①③观点正确；其中②④没有认识到个人与集体是相互依存的，所以观点错误。故选B

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第8题

此题旨在考查学生对守护生命的认识，题文中学校举行的逃生演练、紧急疏散等活动，是为了增强学生的自我保护意识，让学生认识到生命是顽强的，也是脆弱的，我们要珍爱生命，生命的价值在于对他人和社会的奉献。近年来，我国各地区许多学校都会不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动。七年级学生小明对此举不以为然：“又没发生地震、火灾，用得着那样瞎操心吗”下列说法中，最能说服小明的是（）

A.人的生命是顽强的，也是脆弱的，我们要增强自我安全防护意识

B.在自然灾害面前人类永远都是无能为力的

C.每个人的生命是不可替代的

D.通过逃生演练、紧急疏散等活动实现生命的价值

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第9题

此题旨在考查学生对生命的认识，题文中的观点表明，生命是短暂的，从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。在时间的长河中，个人的生命很短暂，我们应该珍惜生命的每一寸时光，让每天都过得充实，不错过美好的青春年华。死亡是人生不可避免的归宿。解答此题的关键在于，要求学生理解题意，认识到生命的短暂，从而更加珍惜生命，提升生命的价值，实现生命的意义。佛祖问弟子；“人生究竟有多长”“五十年”“不对。”“四十年”“不对，不对！”“那人生究竟有多长”“只在呼吸间。”下列看法正确的是（）

A.人生百年，我们的生命其实很短

B.我们的人生道路其实是各不相同的

C.每个人的人生只有一次

D.人可以长生不老

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第10题

右侧漫画《蛋壳心理》，你想对漫画中的小男孩说（）此题旨在考查学生对怎样面对挫折的认识，主要考查学生的分析能力。漫画中的小男孩逃避挫折和批评，是不敢面对挫折的表现，应该敢于面度挫折，增强生命的韧性，发掘生命的力量，将挫折变为生命成长中的机会和动力，C符合题意，AD没有认识到挫折具有两面性，观点绝对，是错误的；B观点错误，面对挫折，产生负面情绪感受是正常的，但是需要我们及时调整自己

A.一个人经历挫折就一定能成功

B.面对挫折，产生负面的情绪感受是很正常的，不用理会

C.增强生命韧性，把挫折变成生命成长的机会和动力

D.挫折只会带来消极影响，我们应该远离挫折

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