不闻不若闻之,闻之不若见之，见之不若知之,知之不若行之。这启示我们在幼儿教育中要体现重视（）

A.否认“眼见为实”的错误观点

B.否认“知”的作用的观点

C.重视“行”的作用的观点

D.强调知行相互作用的观点

A.学思并重

B.知行统一

C.慎独自律

D.积善成德

A.行为

B. 运行

C. 学习

D. 实践

A.知识

B.实践

C.知行统一

D.认识

A.积善成德的方法

B.慎独自律的方法

C.知行统一的方法

D.学思并重的方法

A.感性认识不如理性认识可靠

B.实践第一的观点

C.学习书本知识比实践来得重要

D.对事情要有所耳闻

A.教与学

B.师与生

C.学与思、学与行

D.行与知

A.这句话的修辞格是顶针

B.这句话的修辞格层递

C.这句话的修辞格是拈连

D.这句话的修辞格是顶针加层递

A.间接经验十分重要

B.事事亲身实践是获得知识的唯一途径

C.实践是认识的来源

D.实践出真知

A.不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之

B.耳闻之不如目见之，目见之不如足践之，足践之不如手辨之

C.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

D.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春

A.A.物质与意识

B.B.认识与实践

C.C.感性认识与理性认识

D.D.静止与运动