题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
某班不久前更换的语文老师由于第一堂课讲得不太好，此后该班学生都认为这个老师讲得不好，尽管这个老师在后来的一段时间里教学水平有了质的飞越。这种现象被称为（）
A.社会刻板效应
B.晕轮效应
C.首因效应
D.近因效应
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A.社会刻板印象
B.晕轮效应
C.首因效应
D.近因效应
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第4题
材料： 某学校课堂上，一名学生觉得语文老师的课讲得没意思，不由自主地看起文学书，被上课的李老师
材料：
某学校课堂上，一名学生觉得语文老师的课讲得没意思，不由自主地看起文学书，被上课的李老师发现。李老师认为有责任将违纪情况告诉班主任。班主任了解情况后，批评了学生。学生不服，理由是老师讲得不好，不如阅读文学有收获，而且自己的作文写得很好，不需要上语文课了。班主任无法说服，就请来学生的家长。家长把孩子带回去，狠狠地打了孩子一顿，最终导致孩子对班主任的行为产生强烈反感，严重挫伤了学*-7的积极性。
问题：
运用职业理念的相关知识，评价班主任老师的行为。（14分）
第7题
语文课上，有个学生总是喜欢跟周围同学讲话，交头接耳。语文老师多次提醒、制止，但还是无济于事。时间长了，语文老师开始责骂、讥讽、奚落他，有时候也惩罚他。渐渐地，这个学生越来越不喜欢上语文课，对语文老师产生了极度的厌恶感，最后出现了厌学情绪。家长找老师询问原因，这个老师说：“我严格要求有什么错？”请你根据德育原则分析，这个老师的做法有错吗？如果有错，他违反了什么德育原则？
第9题
语文课上，有个学生总是喜欢跟周围同学讲话，交头接耳。语文老师多次提醒、制止，但还是无济于事。时间长了，语文老师开始责骂、讥讽、奚落他，有时候也惩罚他。渐渐地，这个学生越来越不喜欢上语文课，对语文老师产生了极度的厌恶感，最后出现了厌学情绪。家长找老师询问原因，这个老师说：我严格要求有什么错？问题：请你根据德育原则分析，这个老师的做法有错吗？如果有错，他违反了什么德育原则
第11题
学生提出老师不会的问题，老师可以（）。
A.反问这个同学
B.让全班同学讨论这个问题
C.如果觉得这个问题跟教学无关，转移学生注意，不回答这个问题。
D.肯定这个问题有价值，告诉学生老师也不会，打算下课后再研究。
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