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[单选题]

()是学校人才培养目标与培养规格的具体化

A.培养方案

B.课程体系

C.专业设垃

D.学制设置

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第1题

()是学校人才培养目标与培养规格的具体化。A培养方案B课程体系C专业设臵D学制设臵

()是学校人才培养目标与培养规格的具体化。

A培养方案

B课程体系

C专业设臵

D学制设臵

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第2题

()是不同类型、层次的学校或学校的不同专业所要培养的人才的具体质量规格

A.教育方针

B.教育目的

C.培养目标

D.教学目标

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第3题

课程编制总体包括三个逐级具体化的层次,其中不包括()

A.培养方案

B.课程标准

C.教材

D.培养目标

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第4题

公共关系人员的培养目标是()

A.培养通才式人才

B.培养专才式人才

C.培养技术型人才

D.培养通才式和专才式人才

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第5题

学校设置独立实践教学环节的目的包括()

A.培养学生运用理论知识解决实际问题的能力促进理论与实践相结合

B.强化应用能力与社会实践能力,培养创新意识

C.实现应用型人才培养目标而设置的独立教学环节

D.促进理论与实践相结合

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第6题

各级各类学校和专业人才培养的具体的质量规格,我们习惯上称为培养目标。它是___________
_____的具体化。

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第7题

培养方案是的顶层设计,是实现培养目标、保证培养规格与质量的法规性文件,是组织教学过程和安排教学任务的重要依据,是学生在校学习几年中,课内、课外的总体安排。()

A.人才培养

B.规格培养

C.质量培养

D.目标培养

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第8题

专业建设的主要观测点培养方案的要求中提到:构建了科学合理的培养应用型人才的课程体系,其中,人文社科类专业实践教学占总学分()比例不低于25%
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第9题

王大毛到学院网站上查阅了他的专业培养方案。他现在知道毕业需要修够140学分,授予工学学士学位。这个信息是从培养方案的()部分得到的

A.专业培养目标与规格

B.课程简介和教学大纲

C.教学计划

D.保障条件及完善措施

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第10题

高等学校的培养目标是对人才规格的具体化。()
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