“在大多数情况下，学生之所以不能掌握知识，是因为他不会学习。”以下属于会学习的的有（）①把精力全部用在自己喜欢的学科上 ②课前自主预习，课后及时复习 ③找到适合自己的学习方法 ④科学合理的安排学习时间

_____是指教师把学习内容以__________传授给学生。发现学习是指学习的内容不是以定论的形式给学生，而是由学生自己先从事某些心理活动，发现学习内容，然后再把这些内容与已有知识相联系。因此，发现学习和接受学习的__________在于学生在将新旧知识相联系之前，是否有一个__________。(掌握)

A.学习是学习者主动建构知识的过程,而不是有教师把知识简单的传递给学生

B.学习是学习者通过与学习环境之间的互动,自己建构意义的过程

C.学习是学习者新旧认知结构

D.学习是教师教、学生学的过程

A.组织策略

B.精细加工策略

C.资源管理策略

D.复述策略

9.翻转课堂与“预习”和“先学后教”的区别在于，翻转课堂要在课前完成单位课时全部知识的学习，课堂完成内化知识、拓展综合能力的任务。“预习”只在课前完成能够完成的知识学习，课堂上继续学习没有完成的知识学习。“先学后教”一般依托“导学案”让学生先行学习知识，可以是课堂上学习知识，也可以课前学习知识，也不要求完成单位课时全部知识；然后，教师根据学生没掌握的内容施教，也就是学生继续学习知识，因此，课堂上没有时间保证内化知识。

在研究性学习活动中，学生不仅掌握了知识,而且研究的过程本身也是一种知识,是一种默会知识。()

学生通过查阅文献，像历史学家分析史料那样，在求知过程中组织自己的知识，这种学习属于()

A．接受学习

B．发现学习

C．机械学习

D．动作技能学习

A.自己制订学习目标

B.自己开展学习活动

C.自己监控学习过程

D.自己评估学习结果

学生已掌握了“整数加减法”的知识，再学习“小数加减法”的知识，这种学习属于（）。

A.符号学习

B.上位学习

C.下位学习

D.并列学习

A.A.引起学生探究学习内容的好奇心

B.B.让学生在脱离教师帮助的情况下，自己学习教学内容

C.C.让学生在所学知识和实际生活之间建立有效的联系

D.D.让学生在开始学习之前，建立学习的信心

学生已掌握了“整数加减法”的知识，再学习“小数加减法”的知识，这种学习属于()。

A．符号学习

B．上位学习

C．下位学习

D．并列学习

A.学生能够自己学习的坚决让他自己学

B.学生有一些不能完成的让他们相互学

C.学生都不能完成的时候老师给予集中指导

D.学生完全听老师的