题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

幼儿园的小丽总喜欢说一些“不着调”的话，林老师每次听到都觉得一头雾水。有一次，小丽在操场上玩划皮艇游戏时，林老师问：“我们要坐着皮艇去哪儿呢”小丽大声说：“去月球！”林老师继续问：“在月球上可以看到什么呢”小丽开心地说：“可以看到好多星星、好多云朵，还有外太空！好漂亮！”如果林老师给予小丽的回复为“皮艇怎么可以去月球呢月球上怎么会有云朵呢”那么林老师的做法（）

A.正确，符合幼儿全面发展教育的美育

B.正确，符合幼儿全面发展教育的智育

C.不正确，违背了幼儿全面发展教育的美育

D.不正确，违背了幼儿全面发展教育的智育

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更多“幼儿园的小丽总喜欢说一些“不着调”的话，林老师每次听到都觉得…”相关的问题

第1题

在幼儿园别的小朋友玩小丽的玩具她就打他们。每次她打别的孩子时，老师就让她停止玩并关在一间小房间里。于是，小丽就不再打别的孩子。这是（)

A.正性惩罚

B. 负性惩罚

C. 正强化

D. 负强化

E. 分化

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第2题

6名小朋友在操场上做游戏.他们被老师分成3组，每组2个人.请问：小明和小丽恰好分到了同一组的概

率是多少？

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第3题

小丽老师非常漂亮，有次上课她穿了超短裙，导致整堂课学生都在窃窃私语。如果你是小丽老师的同事，你会（）

A.不跟小丽老师说，这是小丽老师自己的事

B.跟小丽老师说穿超短裙不合适，不像老师的样子

C.跟小丽老师说穿超短裙很漂亮，不过穿及膝裙更得体

D.不跟小丽老师说。上好课就可以了

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第4题

初二学生小丽，放学后在操场遇到英语老师，她对老师微笑，老师却没有理会她。小丽觉得老师一定是不喜欢自己，找学校社会工作者小秦诉说自己的苦恼。小秦引导小丽辨识出“老师不理会即等于不喜欢我”的这种非理性想法，从提升自我效能感，增加自信的角度，让小丽认识到上述想法属于（）。（2016）

A.非黑即白

B.灰色情境

C.以偏概全

D.透视心意

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第5题

初二学生小丽，放学后在操场遇到英语老师，她对老师微笑，老师却没有理会她。小丽觉得老师一定是不喜欢自己。找学校社会工作者小秦诉说自己的苦恼。小秦引导小丽辨识出“老师不理会即等于不喜欢我”的这种非理性想法，从提升自我效能感，增加自信的角度，让小丽认识到上述想法属于（）

A.非黑即白

B.灰色情境

C.以偏概全

D.透视心意

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第6题

初二学生小丽，放学后在操场遇到英语老师，她对老师微笑，老师却没有理会她。小丽觉得老师一定是不喜欢自己。找学校社会工作者小秦诉说自己的苦恼。小秦引导小丽辨识出“老师不理会即等于不喜欢我”的这种非理性想法，从提升自我效能感，增加自信的角度，让小丽认识到上述想法属于（）。2016社会工作者《社会工作实务(初级)》真题

A.非黑即白

B.灰色情境

C.以偏概全

D.透视心意

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第7题

大（一)班孩子在户外活动发现几只蝴蝶，林老师启发她们观察蝴蝶包括色彩、形态。之后林老师引导孩子

大(一)班孩子在户外活动发现几只蝴蝶，林老师启发她们观察蝴蝶包括色彩、形态。之后林老师引导孩子和家长一起收集蝴蝶的照片和标本并展示出来，还经常和孩子们一起欣赏.交流蝴蝶美在哪里。在语言活动中，林老师还讲了《三只蝴蝶》的故事，并和孩子们一起玩《花儿和蝴蝶》的音乐游戏。美工区林老师提供画笔、颜料、彩泥、橡皮差等材料，让孩子们自主表现蝴蝶。丽丽等一群孩子要表演《三只蝴蝶》，林老师就提议她们自己做头饰装扮，还扮演其中角色参与游戏。

问题：

(1)结合材料论述《幼儿园教育纲要(试行)》中艺术领域的目标。

(2)分析材料林老师引导和支持幼儿开展艺术活动的有效措施。

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第8题

由于小丽期末考试只考了45分，老师当着全班的面，说小丽是笨蛋，这种行为侵犯了学生小丽的（)。

由于小丽期末考试只考了45分，老师当着全班的面，说小丽是笨蛋，这种行为侵犯了学生小丽的()。

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第9题

小朋友在操场上玩完游戏后，听到老师集合的口令，都随老师返回了班里，而小朋友天天看到幼儿园的大门是开着的，就趁老师没有注意，离开了幼儿园，自己回家了。这件事情幼儿园是没有责任的。（)

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第10题