题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
离下课还有10分钟，这时候一些学生的注意力开始涣散，老师说：“如果大家认真听课，我就免去今天的额外作业”，学生开始认真听讲了，老师采取的措施是（）
A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退
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A.正强化
B. 负强化
C. 惩罚
D. 消退
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第2题
离下课还有10分钟，这时候一些学生的注意力开始涣散，老师说：“如果大家认真听课，我就免去今天的额外作业”。学生开始认真听课了。老师采取的措施是（）
A.负强化
B.正强化
C.消退
D.惩罚
第6题
秦老师刚接手一个新班，学生与他还有一些距离感。一天下课，为了拉近师生关系，他留在教室跟学生聊天。聊天过程中他了解到很多原来不知道的信息。快要上课了，学生还意犹未尽，对秦老师说：“老师，我来了这个班级这么久，您是第一位知道我是从外地孤身一人来这里学习的老师!谢谢您抽时间跟我们聊天!”这说明，()是师德的灵魂。
A.关爱学生
B.为人师表
C.终身学习
D.教书育人
第7题
赵老师是某高校的年轻女教师。今天她穿了一套漂亮艳丽的吊带裙和时髦的拖鞋。她走进教室,把随身带
来的教具放在讲台上,这才发现有不少学生正在热烈地争论什么问题,连上课铃声都未注意到,她和蔼地向大家招手示意后便开始讲课:“......”,她备课认真,讲得流畅而快速。她偶尔注视一下学生,才发现有一些后排的学生又在开小差了,这是她最不愉快的事,便当场要求他们收敛。她讲到重点处,习惯地提高音量,竟然还有同学说没听清楚,要求重复。她讲课的内容很丰富,直到下课铃响才结束授课内容,然后布置一些作业。今天是她教学中很平常的一次,就这次教学活动而言,你认为她在哪些方面未运用心理学规律,可能会影响教学效果 （）
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第8题
结果补语讲授片段。 老师：你们在干什么？ 学生：听。 老师：老师说的话大家懂了吗？ 学生：懂了。 老师：老师说的话大家都听懂了。 该片段体现了语法教学的（）。
A.实用性原则
B.针对性原则
C.细化原则
D.解释原则
第9题
必答题 经常听到一些老师说：“那些重点中学的教学成果其实不算什么，如果我们有那么好的学生，我们
必答题
经常听到一些老师说：“那些重点中学的教学成果其实不算什么，如果我们有那么好的学生，我们也能取得这样的教学成果。”
请用教育学理论分析这一说法。
第10题
在教学中，过分要求学生依靠随意注意来学习，易引起疲劳和注意的涣散；但如果只让学生依靠不随意注意来学习，则不利于他们的主动性及与困难做斗争的意志力的发展，不利于学生完成学习任务。在课堂上往往不是所有的学生都能自动自觉地集中注意力，常有不少学生精神涣散，不专心听课，从而影响学习效果。问题：课堂上教师应怎样组织学生的注意力？
第11题
材料：数学课上，开始上课时老师说道：“今天我们要学习因式分解，鉴于这部分内容比较难，我们将用
两节课的时间学习这部分内容。”
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“我不同意!”一个调皮的同学突然回答。
“为什么？”老师问道。
“这部分知识虽然比较难，但是我们在课外辅导班都学习过了。而且上节课您已经讲了一些关于新课的问题，我们已经了解了一点，昨天晚上您也让我们预习了，我们觉得一节课的时间就足够了”。老师听完这位同学的解释后，便向大家问道：“大家有谁赞同他的意见？”同学们一致举起了手。于是这位老师说：“很好!我也同意大家的意见!今天我们就用一节课来学习因式分解。”课堂上响起一片热烈的掌声。
问题：请从学生观的角度，分析这位老师的行为。
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