题目内容 (请给出正确答案)
[判断题]

美国学者司德菲提出的教师生涯发展模式属于一种能力发展模式()

查看答案
如搜索结果不匹配,请 联系老师 获取答案
您可能会需要:
您的账号:,可能会需要:
您的账号:
发送账号密码至手机
发送
更多“美国学者司德菲提出的教师生涯发展模式属于一种能力发展模式()”相关的问题

第1题

美国学者司德菲提出的教师生涯发展模式属于一种能力发展模式。()

美国学者司德菲提出的教师生涯发展模式属于一种能力发展模式。()

点击查看答案

第2题

根据司德菲的教师生涯发展模式,专家生涯阶段是指教师具有较高水平的教学能力与技巧,同时拥有
多方面的信息来源。()

点击查看答案

第3题

司德菲的教师生涯发展模式吸收了费斯勒等人先期研究的成果,发扬其优点的同时又有新的超越。()
点击查看答案

第4题

司德菲提出教师生涯的人文发展5阶段:预备生涯阶段、专家生涯阶段、退缩生涯阶段、更新生涯阶段、退
出生涯阶段。()

点击查看答案

第5题

司德非的教师生涯发展模式阶段主要有()

A.预备生涯阶段

B.专家生涯阶段

C.退缩生涯阶段

D.更新生涯阶段

E.退出生涯阶段

点击查看答案

第6题

按美国学者司德菲对教师成长历程的划分,教师职业倦怠一般表现在()阶段。

A.退缩生涯

B.更新生涯

C.预备生涯

D.专家生涯

点击查看答案

第7题

医患关系的三种模式是美国学者萨斯和韩德森提出的。
点击查看答案

第8题

司德菲的教师生涯发展阶段

A.预备生涯阶段

B.专家生涯阶段

C.退缩生涯阶段

D.更新生涯阶段

点击查看答案

第9题

休伯曼和古斯基提出的教师发展的“补缺”模式将教师看作被发展的客体()
点击查看答案

第10题

体谅模式是英国教育家麦克菲尔创立的一种德育模式,这种模式是属于()

A.道德意志的发展

B.道德认识的发展

C.道德行为的发展

D.道德情感的发展

点击查看答案

第11题

社区工作的模式有多种多样的划分,其中最为有名、流传最广的是美国学者罗夫曼(J.Rothman)于1974年提出的()模式。

A.社会目标模式

B.地区发展模式

C.发展模式

D.社会策划模式

E.社会照顾模式

点击查看答案
热门考试 全部 >
相关试卷 全部 >
账号:
你好,尊敬的上学吧用户
发送账号至手机
密码将被重置
获取验证码
发送
温馨提示
该问题答案仅针对搜题卡用户开放,请点击购买搜题卡。
马上购买搜题卡
我已购买搜题卡, 登录账号 继续查看答案
重置密码
确认修改
谢谢您的反馈

您认为本题答案有误,我们将认真、仔细核查,
如果您知道正确答案,欢迎您来纠错

警告:系统检测到您的账号存在安全风险

为了保护您的账号安全,请在“上学吧”公众号进行验证,点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证,验证成功后方可继续查看答案!

微信搜一搜
上学吧
点击打开微信
警告:系统检测到您的账号存在安全风险
抱歉,您的账号因涉嫌违反上学吧购买须知被冻结。您可在“上学吧”微信公众号中的“官网服务”-“账号解封申请”申请解封,或联系客服
微信搜一搜
上学吧
点击打开微信