在幼儿园数学教育活动内容的选择上，有两条基本思路：一是以（）为逻辑起点，直线式编排活动内容；而是以儿童的（）为起点，整合式编排活动内容

幼儿园文学活动，是以文学作品为基本教育内容而设计组织的语言教育活动。它的第一层次是()。

A．谈话活动

B．讲述活动

C．听说游戏

D．文学活动

A．理解体验作品

B．迁移作品经验

C．学习文学作品

D．创造性想象和语言表达

A．活动以目标为中心设计，数学教育的价值不高

B．活动以教师为主题设计，对幼儿建构数学概念意义不大

C．活动设计表现出明显的重数学科目的倾向，有利于数学教育的落实

D．活动设计以幼儿为主体设计，精心选择活动内容