患者，女，20岁。2周前患感冒，现午后仍有低热，口渴欲饮，舌红少津，脉细数，用药宜首选（)A．白薇B．胡黄

（ ）是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。

A．信度

B．效度

C．难度

D．区分度

教学测量和测验是对学习结果的客观描述， 是对客观结果的主观判断与解释。

系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为（ ）。

A．教学测验

B．教学评价

C．教学测量

D．教学鉴定

教师自编测验常用于测量学生的学习状况，而 则用来判断学生与常模相比时所处的水平。

教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（ ）。

A．做出分析

B．做出判断

C．进行评估

D．做出决策

细目表的形式是 ，一般纵栏表示学习结果，横栏表示课程的内容或范围，中间的栏目就是教师根据自己的情况填上在测验中计划测量多大比例的学习结果和课程内容。

在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于（ ）。

A．配置性评价

B．形成性评价

C．诊断性评价

D．总结性评价

对学生学习成就的解释采用了相对的观点，主要用于选拔（如升学考试）或编组、编班的评价方法是（ ）。

A．形成性评价

B．总结性评价

C．标准参照评价

D．常模参照评价